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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修三课件
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- 更新时间
- 2016/11/29 14:18:58
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资源预览与简介
湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例
河北省秦皇岛市第十二中学湘教版高二地理必修三导学案：2.2 湿地资源的开发与保护.doc
河北省秦皇岛市第十二中学湘教版高二地理必修三教案：2.2 湿地资源的开发与保护.doc
河北省秦皇岛市第十二中学湘教版高二地理必修三课件：2.2 湿地资源的开发与保护.ppt
河北省秦皇岛市第十二中学湘教版高二地理必修三说课课件：2.2 湿地资源的开发与保护.ppt
高二地理《湿地资源的开发保护》课前双基预习案A
【学习目标】
1. 了解湿地的含义、主要类型和分布
2.认识湿地的重要价值，以及在利用中存在的问题和保护措施
【重点难点】
重点：湿地的作用和保护
难点：探究对湿地资源的合理开发、利用及保护措施
【学习过程】
知识点一、湿地的概念及分布
1、概念：湿地是水位经常地表或的土地
2、湿地的分类
天然湿地：、、、、
根据湿地的 低潮时水深不超过米浅海区等
形成原因分类
人工湿地：、等
共同特点：地表或有水，属于与之间的过渡地带
3、 湿地的分布：
【探究活动一】观察图2—7说说我国湿地在空间分布上的特点？其分布与哪个气候要素密切相关？
知识点二、“地球之肾”
1.湿地的作用
湿地的作用 湿地的美称
产生粮食、药材、工业原料、农副产品 “资源的宝库”
提供水资源，保护生物多样性 “生命的摇篮”
“天然空调机”
“天然水库”
净化水中污染物质 “地球之肾”
众多鸟类的栖息地 “鸟类的乐园”
思考：总结洞庭湖湿地的重要价值？
【探究活动二】：有人说：“湿地水分的蒸发，可在附近地区形成降雨，具有调节区域气候的作用”。你赞成这种说法吗？
知识点三、湿地资源问题
第二节 湿地资源的开发与保护—— 以洞庭湖区为例教学设计
（一）、教材分析
本部分课程标准的要求是：结合实例，了解人类活动与区域地理环境的关系。
1、就本节内容而言，湿地资源的开发与保护的方法教学应着重于区域案例自身的知识教学；
2、要求学生能够借助典型的案例，从个别到一般，掌握带规律性的知识的能力；3、通过对典型案例的导学和对迁移案例的自学后，引导学生通过比较分析同类区域案例的相同点和不同点，找出共性的知识推广应用。过对实例的分析和探究，了解湿地对人类生产、生活的重要意义。
（二）、学情分析
进入高二以来，大部分学生学习比以前抓得紧，学习自觉性有了很大提高。但大部分学生在学习过程中常常认为背一背就可以，有的还只在考试前临时抱佛脚。形成了重记忆，轻理解，死记硬背的学习方法。导致学生感觉能看懂地理教材，知识点也能记住，听课也能听懂，但做题就很困难，因此很茫然，困惑。甚至感到付出了，却没有得到相应的回报，从而厌倦学习地理。
（三）、教学目标
一、知识与技能
1.了解湿地的概念及我国湿地的分布。
2.了解湿地的重要价值。
3.了解湿地开发利用中存在的问题和综合治理措施。
二、过程与方法
1.通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。
2.通过图文资料介绍湿地的重要作用和对洞庭湖湿地的重要价值的归纳，提高学生获取，整理地理信息的能力。
3.通过学生对洞庭湖湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决问题能力。
三、情感态度与价值观
1.通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究地理问题的兴趣和动机。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。