《火把节之歌》教学设计

约2210个字。

　　13、《火把节之歌》教学设计
　　备课教师：七年级杨煜课型：新授课
　　教学目标：
　　1、指导学生有感情朗读课文。
　　2、学会本文的“攒聚，淬水、吞噬”等字词，理解课文内容。
　　3、引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日是无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。
　　4、引导学生独立阅读课文，帮助学生有自读、品读、有感情朗读中加深对课文的感知和理解。
　　教学重点、难点：
　　重点：通读全文，识读生字，理解生词。
　　难点：从火把节的传说中体会彝族人民的勇敢与坚强。
　　教具准备：课件、学生搜集民间故事，相关的火把节图片。
　　教学方法：讲授法，朗读法
　　教学时间：两课时
　　第一课时
　　【教学目标】：
　　1、学会本课生字新词。
　　2、正确流利地朗读课文，理清文章脉络结构。
　　3、初步体会彝族人民火把节的热情。
　　教学过程：
　　一、提前预习：
　　1、搜集彝族火把节的图片及过火把节的一些情况。
　　2、自读课文，自学生字词。
　　（1）读准字音，认清字形。
　　吞噬(shì)　　寻觅(mì)　　攒聚(cuán)
　　涅槃(pán) 翱翔(áo) 氛围(fēn)
　　亢奋(kàng)　禁忌　　祈祷
　　全神贯注　　循规蹈矩　　按部就班
　　（2）解释词语。
　　心仪：心中仰慕。
　　攒聚：紧紧地聚集在一起。
　　全神贯注：贯注，集中在一点，全部精神集中在一点。形容注意力高度集中。
　　循规蹈矩：指遵守规矩，一点也不敢轻举妄动；也形容拘泥保守，不敢有任何变动。
　　按部就班：原意是指按照文章分段布局的需要而安排好层次，选择、组织好词句；后来表示按照一定的条理、步骤做事。
　　3．说说课文主要讲了些什么？