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- 1.25 MB
- 教材版本
- 苏教版
- 适用分类
- 选修四课件
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- 更新时间
- 2016/11/21 9:42:12
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资源预览与简介
江苏省2016年高中化学优课评比高二年级组_苏教版选修四专题2第三单元 化学平衡的移动 钱华 学案+课件 （2份打包）
高二化学平衡的移动 钱华 优课评比.ppt
高二化学平衡的移动 钱华 优课评比学案.doc
《化学平衡的移动》学案
学习目标
1．正确理解化学平衡的概念，掌握浓度、温度、压强对化学平衡的影响；
2．理解平衡移动原理（即勒夏特列原理），并能运用这一原理判断平衡移动的方向；
3．密切联系生产实际，学会用所学理论指导实践应用；
学习重难点
重点：浓度、压强和温度对化学平衡的影响。
难点：平衡常数的理解应用，平衡移动原理的理解应用
学习过程
【自主复习】
1．影响化学反应速率的外界条件主要有_________、__________、__________、_________；
2．化学平衡状态的特征：__________________________________________________________；
提示：
（1）研究的对象是________________反应。
（2）化学平衡的条件是v(正)和v(逆)__________________。
（3）化学平衡是一种_____________平衡，此时反应并未停止。
（4）当可逆反应达到平衡时，各组分的质量(或浓度)为_______________。
（5）若外界条件改变，平衡可能发生___________，并在新条件下建立新的平衡。
3．已知一定温度下的可逆反应a A (g) + b B (g) c C (g) + d D (g) 达到平衡时存在平衡常数
K= c c（C）* c d（D） /（c b（B）* c a（A），试写出以下反应的平衡常数表达式：
（1）2NO2（红棕色） N2O4（无色）
（2）
（3）FeO(s) + CO(g) Fe (s) + CO2(g)
【温故知新】
Cr2O72-(橙色）+ H2O 2CrO42- (黄色） + 2H+
思考1：该反应目前处于什么状态?
思考2：哪些特征可以说明该反应处于这种状态?
【核心探究】
问题探究1：Cr2O72-(橙色）+ H2O 2CrO42- (黄色） + 2H+
Q1：如何能让黄色的CrO42-离子显形??
实验探究1：
实验现象及结论：
步骤 溶液颜色
加NaOH溶液
加H2SO4 溶液
思考1：为什么加碱能生成更多的CrO42-离子?
思考2：溶液中原平衡状态还存在吗?
一．化学平衡的移动
平衡移动方向的判断：
平衡移动的方向
V正____V逆 Q c____ K
V正____V逆 Q c____ K
V正____V逆 Q c____ K
Q2：如果改变反应物浓度，平衡如何移动?
思考1：向平衡体系中加重铬酸钾固体，平衡如何移动？
思考2：向平衡体系中加水，平衡如何移动？
二．影响化学平衡移动的因素
1．浓度
2．压强
活动：将装有20mLNO2气体的针筒在 t 1 时刻迅速压缩至10mL处并保持不动，试画出p-t图像。
实验探究2：
2NO2（红棕色） N2O4（无色）
问题探究2：对比两张图像的异同点
实验现象及结论：
步骤 气体压强 平衡移动方向
加压
减压
Q3：理论上如何解释上述平衡移动规律？
问题探究3：
Q4：根据已有规律，你能预测温度变化如何影响平衡移动吗？
3．温度
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