《荷塘月色》教案54

（约7940字，教案配有一些情境图）
　　荷 塘 月 色（教案）
　　设计者：    阳城一中   邢小雷
　　课    型：
　　赏析课、电教课 
　　教学目标：
　　1、   领悟朱自清先生在大革命失败后那种复杂的思想感情；
　　2、   学习作者情景交融的写作手法和运用语言的技巧。
　　教学重点：
　　文中景物描写的分析。
　　教学难点：
　　作者思想感情的理解与领悟。
　　教具准备：
　　1、《荷塘月色》的电视散文录像带；
　　2、清华园荷塘图的幻灯片；
　　3、自制《荷塘月色》多媒体课件（其外形大致相当于教案中起板书作用的那       些幻灯片）。
　　教学时数：
　　两课时
　　教学过程：
　　一、 引入课题
　　语文是重要的交际工具，是民族文化的重要载体。而在我国传统的民族文化中，历代文人墨客，总爱借咏月来抒发自己的情怀。请同学们调动你的知识储备，想想看，与“月”有关的诗句有哪些？表达了作者怎样的思想感情？
　　（学生可以自由地发表自己的观点，然后教师归纳如下）
　　张若虚在《春江花月夜》中写到"江畔何人初见月，江月何年初照人？"以春江月夜为背景，形象地描绘了相思离别之苦；
　　李白的《花间一壶酒》中有一句"花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人"将月比人，抒发了诗人月下独饮的孤独心情；
　　杜甫在《月夜忆舍弟》中说"露从今夜白，月是故乡明"表现了诗人对故乡的思念之深与怀恋之切；
　　张九龄的《望月怀远》别开生面，意趣不凡地写"海上生明月，天涯共此时"并非借月来怀念远方之人，而是怀念他那虽然遥远，但又执着追求的政治理想；
　　南唐后主李煜在国破被俘之后，写下了千古名篇《虞美人》，"春花秋月何时了，往事知多少"在这里，明月引起诗人怀念故国何等悲痛的感情！
　　苏轼在丙辰中秋写下了《水调歌头》，其中的"但愿人长久，千里共婵娟"又是多么令人回肠荡气！（参看幻灯一）