《外国诗两首·蝈蝈与蛐蛐·夜》教学设计3

约2610个字。

　　4  外国诗两首
　　教学目标
　　1.掌握字词，了解作者，感知诗中的意象，领会其象征意义。
　　2.学习诗歌的写作技巧，体会《夜》最后一节的作用。
　　3.揣摩语句，赏析诗歌，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。
　　教学重难点
　　揣摩语句，赏析诗歌，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。
　　教学过程
　　一、导入环节（2分钟）
　　（一）导入新课，板书课题（1分钟）
　　面对大自然，诗人总有唱不完的歌，即使天上平凡的星星、地上平常的昆虫的叫声，在诗人的笔下也会变得情味浓郁，富有内涵。即使是最平常的夜景，在诗人的笔下也能变得美丽而熠熠生辉。今天，让我们步入式的殿堂，去倾听生命的歌吟。
　　(二)出示教学目标（1分钟）
　　1.掌握字词，了解作者，感知诗中的意象，领会其象征意义。
　　2.学习诗歌的写作技巧，体会《夜》最后一节的作用。
　　3.揣摩语句，赏析诗歌，领悟诗歌的意境美和声韵美，提高学生的审美意识。
　　过渡语：让我们带着目标，根据自主学习的要求，完成自学任务。
　　二、先学环节（15分钟）
　　（一）请同学们根据学习要求，自主学习。(提示：不动笔墨不读书。边读边在文中圈点勾画。)
　　1.有感情的自主朗读诗歌2遍，读准字音，读好停顿。
　　2.小组内用自己喜欢的方式有感情的朗读诗歌。
　　（二）根据要求完成自学检测，相信我能行！
　　要求：
　　1．自主完成自学检测题。
　　2．完成后，组长组织对桌交换，根据答案互相批阅。
　　3．用红笔改错，不明白的求助于小组其他成员。
　　自学检测题：
　　1．给下列的字注音
　　凝望颤动闪闪烁烁寂寞覆盖
　　僵硬疲倦静谧萤火虫朦胧
　　昏晕树篱消逝栖息喧响
　　欢嚷草茸茸浸水
　　2．诗中的星星象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？
　　点拨：星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。
　　3.《蝈蝈与蛐蛐》一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蝈蝈的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？
　　点拨：美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈与蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷的赞美之情。
　　4.《夜》传达出诗人怎样的心境？
　　点拨：
　　传达出诗人对自然的热爱和他安适宁静的心境。
　　（三）我的疑惑
　　在自学过程中有没有小组解决不了的问题？提出来，请同学或者老师帮你解答。