2005年八年级上册语文期中测试卷28

有26道题，约5650个字。
　　2005年秋八年级期中考试语文试卷
　　（时间：120分钟    总分：120分）
　　一、积累运用（25分）
　　1. 请给下列加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。（3分） 
　　锐不可当（       ）   诘（         ）问       肃mù（         ）
　　狼jí（         ）    尴 ɡà（         ）      愧zuò（         ） 
　　2．根据要求写出古诗文原句。（5分）
　　(1)气蒸云梦泽，_______        _________。 
　　(2)树树皆秋色，                   。
　　(3)                ，孤帆天际看。 
　　(4) 汉乐府《长歌行》中比喻光阴一去不复返的完整诗句是：           
　　。
　　(5)写出崔颢《黄鹤楼》诗中的颈联________      ________，______________               ____。
　　3. 下列对句意理解不正确的一项是(        ) （2分）
　　A. “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上”——用拟人手法写出了中国人民坚强不屈的抗日斗争精神与意志。
　　B. “这一点火焰是不会熄灭的"中的“火焰”是红军烈士的生命之光精神之光，寄托着南斯拉夫人民对烈士的哀思。
　　C. “我现在想想，那时真是太聪明了”——作者当时是一个北大学生，自然很聪明地理解到父亲的爱。
　　D. “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”——“霹雳”和“震悚”分别是心理、动作反应，此句写“我”意外获得《山海经》所产生的震惊、惊喜、激动、内疚、感激等复杂的感情。
　　4. 指出下列句子主要使用的表达方式。（2分）
　　A. 人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。（          ）
　　B. 只有一棵树还没倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去了，单留着一人高的下半截。                              （          ）
　　C．这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。                                        （          ）
　　D．仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！   （          ）
　　5. 指出下面句中的说明方法。（2分）
　　①苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。      （         ）
　　②石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。                  （         ）
　　③我国的石拱桥几乎到处都有------其中最著名的当推河北赵县的赵州桥。                                          （         ）
　　④目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。（         ）
　　6．把下面的四个句子排列成一段话。（2分）
　　①桥的北面是太和门，一对威武的铜狮守卫在门的两侧。
　　②午门俗称五风楼，是紫禁城的正门。
　　③从天安门往里走，沿着一条笔直的大道穿过端门，就到午门的前面。
　　④走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。
　　正确的句子顺序是：                             
　　7.请根据你对“微笑”的理解，仿照下面画线的句子，再写两句，要求句式相同，语意连贯。（2分）
　　朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，                     
　　，                               ，微笑是一曲动人的音乐。微笑让我们的生活充满了温馨。
　　8．阅读下列一则新闻，然后答题。（4分）
　　2005年是世界反法西斯战争与中国抗战胜利60周年。而在日本军国主义侵略中国那段惨痛的历史还在中国人民心中留下挥之不去的阴影，和平已成为普世价值的今日，从日本却传来不和谐音：
　　新华社东京4月5日电（记者乐绍延）日本文部科学省5日下午公布了日本8家出版社出版的历史、公民等教科书的审定结果，由右翼团体“新历史教科书编撰会”编写、扶桑出版社出版的严重歪曲历史的历史教科书竟然被文部科学省认定合格。                    
　　据日本文部科学省说，在审定过程中，它要求送审单位对这本有严重错误的历史教科书进行了124处修改。但是，这些修改均属边边角角，书中美化侵略、篡改历史的原则性错误仍比比皆是。该教科书将日本有预谋发动的“九·一八”事变等歪曲为由中国方面引起，对南京大屠杀的真实性提出挑战，极力否认日军在南京犯下的大屠杀罪行，甚至鼓吹“东京审判”合法性待定论。这本教科书把日本在中国台湾的殖民统治和对中国东北的武装占领美化成是致力于当地的开发，把对东南亚的侵略战争说成是给亚洲各国加快独立的契机。……