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- 教材版本
- 鲁科版
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- 选修四课件
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- 更新时间
- 2016/10/30 21:45:53
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2016年日照市优质课评选—工业合成氨（莒县四中董立国）
│2016年10月日照市优质课评选—工业合成氨课件（莒县四中董立国）.pptx
│2016年日照市优质课评选—工业合成氨学案（莒县四中董立国）.doc
│└─2016年日照市优质课评选—工业合成氨教案（莒县四中董立国）
优质课评选工业合成氨教案（董立国）.doc
封面.docx
第四节 化学反应条件的优化——工业合成氨
【教材分析】
合成氨工业对化学工业、国防工业和我国实现农业现代化具有重要意义。本节教材体现了化学反应速率和化学平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深对所学理论的理解。通过本节课的学习，使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
【学情分析】
学生通过对前两节的学习，已经掌握了反应方向的判断，温度、浓度等外界条件对化学平衡的影响和影响化学反应速率的因素，具有了相应的知识基础。学生刚刚学完这部分内容感觉比较抽象，不容易理解，在学习过程中需要老师去引导，循序渐进，在复习基础知识的基础上，讨论合成氨反应的特点，从而探讨出工业生产所需的合适条件。但对于如何处理从化学热力学角度实现高转化率所需的条件与从动力学角度实现高速率所需的条件的矛盾，以及实际生产中还要考虑成本、经济效益的等多方面因素存在疑问。
【教学目标】
知识与技能：
1. 应用化学反应速率和化学平衡原理，学会理论联系实际选择合成氨生产的适宜条件。
过程与方法：
1. 通过理论联系实际的过程，认识化学反应原理在化工生产中的重要作用。
2. 通过体验合成氨条件的选择和优化的过程，培养分析推理能力。
情感态度与价值观：
1. 感悟化学原理对生产实践的指导作用，并懂得一定的辩证思维和逻辑思维
2. 通过体检发现矛盾、解决矛盾的过程，激发探索科学的学习热情。
【重点难点和难点】
1. 合成氨适宜条件的选择
2. 化学反应原理应用与生产实际综合因素的分析。
【教学方法】启发式教学法、小组讨论法
【教学手段】 多媒体，学案导学
【教学过程】
第4节 化学反应条件的优化
—工业合成氨
编写人：董立国 审核人：陈常菊
班级 姓名
【学习目标】
1.能够应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；
2.了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
3.感受科学技术对人类文明发展的重大作用。
【学习过程】
【合作探究一】实验室合成氨气
【交流•研讨】
1. 反应方向：常温下，氮气和氢气有可能合成氨气吗？
请根据教材65页交流研讨中的数据，计算298K时合成氨反应能否自发进行（计算时单位要统一）
2. 反应限度：请利用化学平衡的知识分析什么条件有利于氨的合成？
①合成氨反应的特点是什么？
（1）反应 （是、否）可逆反应。
（2）正反应是 （吸、放）热的。
（3）正反应是气体体积 （增大、减小、不变）的反应。
②采取哪些措施有利于提高合成氨反应的限度？
（1） 温度（升高、降低）；（2） 压强（增大、减小）；
（3） 增大 浓度，减小 浓度。
3.反应速率：结合信息和所学知识分析，哪些措施能够加快氮气、氢气合成氨的反应速率？
合成氨反应速率与反应物浓度关系：ν=kc(N2)c1.5(H2)c-1(NH3)
条件 △ E /kJ/mol k(催)/k(无)
无催化剂 335 3.4×1012
(700K)
使用Fe催化剂 167
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第四节 化学反应条件的优化——工业合成氨
【教材分析】
合成氨工业对化学工业、国防工业和我国实现农业现代化具有重要意义。本节教材体现了化学反应速率和化学平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用，同时在运用理论的过程中，也可进一步加深对所学理论的理解。通过本节课的学习，使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
【学情分析】
学生通过对前两节的学习，已经掌握了反应方向的判断，温度、浓度等外界条件对化学平衡的影响和影响化学反应速率的因素，具有了相应的知识基础。学生刚刚学完这部分内容感觉比较抽象，不容易理解，在学习过程中需要老师去引导，循序渐进，在复习基础知识的基础上，讨论合成氨反应的特点，从而探讨出工业生产所需的合适条件。但对于如何处理从化学热力学角度实现高转化率所需的条件与从动力学角度实现高速率所需的条件的矛盾，以及实际生产中还要考虑成本、经济效益的等多方面因素存在疑问。
【教学目标】
知识与技能：
1. 应用化学反应速率和化学平衡原理，学会理论联系实际选择合成氨生产的适宜条件。
过程与方法：
1. 通过理论联系实际的过程，认识化学反应原理在化工生产中的重要作用。
2. 通过体验合成氨条件的选择和优化的过程，培养分析推理能力。
情感态度与价值观：
1. 感悟化学原理对生产实践的指导作用，并懂得一定的辩证思维和逻辑思维
2. 通过体检发现矛盾、解决矛盾的过程，激发探索科学的学习热情。
【重点难点和难点】
1. 合成氨适宜条件的选择
2. 化学反应原理应用与生产实际综合因素的分析。
【教学方法】启发式教学法、小组讨论法
【教学手段】 多媒体，学案导学
【教学过程】
第4节 化学反应条件的优化
—工业合成氨
编写人：董立国 审核人：陈常菊
班级 姓名
【学习目标】
1.能够应用化学反应速率和化学平衡原理，选择合成氨的适宜条件；
2.了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
3.感受科学技术对人类文明发展的重大作用。
【学习过程】
【合作探究一】实验室合成氨气
【交流•研讨】
1. 反应方向：常温下，氮气和氢气有可能合成氨气吗？
请根据教材65页交流研讨中的数据，计算298K时合成氨反应能否自发进行（计算时单位要统一）
2. 反应限度：请利用化学平衡的知识分析什么条件有利于氨的合成？
①合成氨反应的特点是什么？
（1）反应 （是、否）可逆反应。
（2）正反应是 （吸、放）热的。
（3）正反应是气体体积 （增大、减小、不变）的反应。
②采取哪些措施有利于提高合成氨反应的限度？
（1） 温度（升高、降低）；（2） 压强（增大、减小）；
（3） 增大 浓度，减小 浓度。
3.反应速率：结合信息和所学知识分析，哪些措施能够加快氮气、氢气合成氨的反应速率？
合成氨反应速率与反应物浓度关系：ν=kc(N2)c1.5(H2)c-1(NH3)
条件 △ E /kJ/mol k(催)/k(无)
无催化剂 335 3.4×1012
(700K)
使用Fe催化剂 167
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