2015届高三生物一轮复习《孟德尔的豌豆杂交实验（一）》学案

约10380字。

学案15  孟德尔的豌豆杂交实验一      
　　课前探究案
　　预习目标：
　　1. 分析常用遗传实验材料的优点并区分遗传性常用概念
　　2. 复习一对相对性状的豌豆杂交实验过程
　　3. 理解孟德尔遗传实验的科学方法——假说演绎法
　　知识回顾
　　1. 孟德尔选用豌豆作为实验材料，其优点是：             、            、           ③培养周期短、繁殖快；④后代数量多，结论可靠　等。
　　2. 孟德尔豌豆杂交实验成功的原因除了①选用豌豆作为实验材料外，还有          
　　、                       、                          。
　　思考：玉米、果蝇也通常被用作遗传学的实验材料，请说出他们的优点。
　　3. 同源染色体、等位基因和相对性状的关系：
　　（1）相对性状中的“两同一不同”是指：           、              、            
　　（2）等位基因的概念：位于一对         上，      位置上，控制            的基因。
　　4. 一对相对性状的杂交实验过程
　　P：高茎×矮茎          
　　↓              
　　F1：                     显性性状：F1中       出来的性状，
　　↓隐性性状：F1中       出来的性状
　　F2：         性状分离：在     后代中，同时出现      性状和     性状的现象
　　思考：如何判断一对相对性状的显隐性关系？
　　5. 以一对相对性状的豌豆杂交实验为例，理解假说演绎法。
　　（1）观察现象、提出问题             F1               ,F2                      
　　↓
　　（2）分析问题、提出假说             ①生物的性状是由          决定的。
　　②体细胞中，控制性状的基因        存在
　　↓                     ③产生配子时，成对的基因          
　　④受精时，雌雄配子           
　　（3）                               方法        ；F1是         ，形成配子时成
　　↓                     对的遗传因子       ，分别进入不同的配子中。
　　（4）     得出结论                   体细胞中，控制           的遗传因子成对存在，不相          ；形成配子时，成对的遗传因子发生         ，分别进入      的配子中。
　　（5）绘制测交图解：
　　[思考]测交及测交的应用是什么？
　　6. 分离定律的实质（现代解释）
　　在          的细胞中，位于一对                   上的              ，具有一定的            。生物体进行               形成配子时，              会随着              的分开而分离，分别进入两个配子中，              随配子遗传给后代。
　　思考：基因分离定律的适应范围是哪些？
　　。
　　自我检测
　　1．下列四项能正确表示基因分离定律实质的是(　　)
　　2.一株杂合的红花豌豆自花传粉共结出10粒种子，有9粒种子生成的植株开红花，第10粒种子长成的植株开红花的可能性为（   ）
　　A.9/10       B.3/4       C.1/2      D.1/4
　　3．通过测交，不能推测被测个体(　　)
　　A．是否是纯合体   B．产生配子的比例   C．基因型   D．产生配子的数量
　　4．采用下列哪一组方法，可以依次解决①～④中的遗传学问题(　　)
　　①鉴定一只白羊是否纯种　②在一对相对性状中区分显隐性　③不断提高小麦抗病品种的纯合度　④检验杂种F1的基因型
　　A．杂交、自交、测交、测交      B．测交、杂交、自交、测交
　　C．测交、测交、杂交、自交      D．杂交、杂交、杂交、测交
　　学案15   孟德尔的豌豆杂交实验一
　　课内探究案
　　[探究目标]
　　1. 掌握杂交的科学方法及说出遗传学的相关概念。Ⅰ
　　2. 举例说出假说演绎法的过程及分离定律的实质。Ⅱ
　　3. 举例说明分离定律的应用。                  Ⅱ
　　探究一   杂交的科学方法及遗传学的相关概念
　　[典型例题1]如图为豌豆的一对相对性状遗传实验过程图解，请仔细读图后回答下列问题：
　　（1）在该实验的亲本中，父本是       ，母本是      。
　　（2）操作①叫         ，为了确保杂交实验成功，①的操作应注意，时间上                ；操作②叫           ，此处理后必需用纸袋对母本进行          。其目的是                          。
　　【典型例题2】下列对有关概念之间关系的叙述，不正确的是（   ）
　　A.基因型决定了表现型              B.等位基因控制相对性状
　　C.杂合子自交后代没有纯合子        D.性状分离是由于基因分离
　　[拓展延伸]
　　1、杂交、自交、测交、正交与反交概念的含义及应用？
　　2、试用图解表示几种基因类型：相同基因、等位基因、非等位基因、复等位基因。
　　[归纳总结]
　　1、人工授粉过程：