《三峡》教学设计27

约2720个字。

　　三峡
　　两市镇二中彭小春
　　教学目标：
　　1．反复朗读，理解文意。
　　2．美读课文，欣赏三峡。
　　3．揣摩妙点，品味语言。
　　教学重点：理解课文，感受三峡的美。
　　教学难点：揣摩妙点，品味语言。
　　辅助教具：多媒体课件
　　教学过程：
　　一、 展示美图，观三峡
　　同学们，三峡自古以来就有山水画廊的美称，它的风光究竟有多美呢？让我们先睹为快，请欣赏。（配乐播放与三峡有关的诗文图片）
　　看你们或沉醉、或惊叹的表情，老师就知道你们的魂都被三峡给勾走了，是不是特别想去三峡游玩？那么，走，到三峡去，今天我们请来了一位特殊的导游，他就是北魏时期的地理学家，散文家郦道元，让我们跟随他进行一次超越时空的三峡之旅！（板书题目及作者）
　　这次旅行，我们的旅行背包里不带饼干、火腿和矿泉水，老师提议里面装以下东西：（出示学习目标）
　　1、反复朗读，译《三峡》
　　2、美读课文，识三峡
　　3、揣摩妙点，赏《三峡》

　　二、 反复朗读，译《三峡》
　　旅途中我们可不能闲着，请看看郦道元导游给我们写的美文《三峡》，这么美的课文，大家肯定都想读一读，老师要求同学们要读准字音。谈到识字的问题，老师带来了一种很有乐趣的识字方法——见字知意。可以结合课文来认字。
　　（学生自读课文，认读生字）
　　举例：比如“峡”字，从字面上看，你看到了峡中有什么？（生答“山”）往深层里想，你联想到峡中还有什么？（生答“水”）对，词典上解释：两山夹水的地方称之为“峡”所以，我们如果来欣赏“峡”，就不仅仅要品它的山，还要读它的水。
　　（屏幕显示）找一找带“山”旁的字并理解它们的意思，找一找带“氵”旁的字并理解它们的意思。对比较难的，要把它们圈画出来.
　　把老师整理的和你自己圈的对一下，一起读一读，我读标题，你们读下面内容。带“山”旁的字和它们的意思，读。
　　（屏幕显示，生齐读）
　　巴东三峡峡：两山夹水的地方。