《假如给我三天光明》教学设计4

约2690字。

《假如给我三天光明(节选)》教学设计
　　教学目标
　　1、走进海伦•凯勒的世界。
　　2、了解作者特殊的经历，让学生体会作者的精神魅力。
　　3、理解文章所传达给我们的人文精神，并时时提醒我们保持对生活的热情。
　　教学重难点
　　1、能真正用心灵去阅读一个人用心灵写就的文字。
　　2、理解文字背后的美丽，并能为之长久的感动着。
　　教学过程
　　一、游戏导入：
　　找一位同学站到讲台中央， 要求其宣誓直到完成游戏才睁开眼睛，然后让其闭着眼睛从讲台走到位置上。
　　完成这些动作，让学生谈一谈自己的感受。（身临盲人的生活之境，感受到眼睛之于人的重要意义。）
　　二、介绍海伦•凯勒：
　　1、马克•吐温说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦•凯勒。”但是更让我钦佩的是海伦•凯勒，她的精神让整个世界为之震撼，她的名著滋养着一代又一代人的心灵。
　　2、海伦•凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮•莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生活的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。著名的传记作家范怀克•布鲁克斯为她写了传记。
　　3、美国著名作家海尔博士曾断言，海伦的《我生活的故事》是1903年文学上最重大的贡献之一。
　　4、海伦•凯勒被人们称为“精神楷模”.
　　三、走进海伦•凯勒：
　　1、海伦•凯勒是个什么样的人？（主干问题，其余是看学生怎么答，随机牵