《永遇乐·京口北固亭怀古》教学设计3

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约2270字。

　　《永遇乐•京口北固亭怀古》教学设计
　　教学目标
　　（1）理解典故以及怀古伤今的写作特点。
　　（2）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。
　　教学重难点
　　（1）理解典故以及怀古伤今的写作特点。
　　（2）体会辛弃疾抗金救国的热切愿望和报国无门的苦闷与愤慨。
　　教学过程
　　一、导入：
　　公元1205年春初，风和日丽的一天，镇江北固山北固亭中，一位须发全白满面愁容的老人正凭栏远眺：碧天千里辽阔，群山连绵起伏，江山如此多娇！老人仰天长啸：什么时候能驾长车、踏破贺阑山缺，收拾旧山河，朝天阙。哎，白了少年头，空悲切。这位忧国忧民的老人就是号称“人中之杰、词中之龙”的辛弃疾。今天我们就来学习他的《永遇乐•京口北固亭怀古》。
　　背景：此词作于1205年。当时，韩侂胄正准备北伐。赋闲已久的辛弃疾于这年春初被任命为镇江知府。镇江当时是抗金前线。从表面看来，朝廷对他似乎很重视，然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后，一方面积极备战，但另一方面，他又意识到自己处境的艰难，深感很难有所作为。同时对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进，忧心忡忡。
　　二、指名朗读 （正音、停顿）
　　思考：大家看到诗题《京口北固亭怀古》，题目中关键词是哪个？
　　㈠ 词中一共写了哪几个历史人物？
　　6个：1、孙权 2、刘裕（寄奴）3、刘义隆 4、霍去病5、拓拔焘（佛狸）6、廉颇
　　㈡ 请用简洁的语言来概括他们的事迹？（板书）
　　1、孙仲谋大败曹军  2、刘裕建刘宋政权  3、刘义隆北伐惨败
　　4、霍去病封狼居胥  5、佛狸击败宋文帝  6、廉颇得不到重用
　　三、齐读1、作者在词中讲这几个故事用意何在？ （南宋和北宋地图对照，长江北岸是南宋、金国的交战区）
　　孙权   仰慕英雄鞭策自己，表现收复失地的决心 .⑴“英雄”:赞美孙权敢