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- 高考复习教案
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- 2016/10/11 18:10:42
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山东省日照市2017届高三生物一轮复习学案：细胞呼吸 （2份打包）
细胞呼吸第一课时.doc
细胞呼吸第二课时.doc
《细胞呼吸第一课时》学案
编写人：臧宏伟（岚山一中） 2016年 9月20日
复习目标：
1. 说出有氧呼吸的过程(Ⅱ)。
2. 说出有氧呼吸和无氧呼吸的区别
2.实验：探究酵母菌的呼吸方式。
【情境诱思】
早春地膜覆盖（播种后在地表覆盖一层透明薄膜并密封）有利于提高地表温度和湿度，促进种子萌发和幼苗生长。下图为从地膜覆盖农田中取一独立样方进行研究后，绘制的从播种到幼苗期间氧气含量的变化曲线图（其它生物的影响忽略不计）。
据图回答：
【合作探究】
【探究1】：植物细胞呼吸过程
1、 播种后5天到出芽前，氧含量一直降低，原因是？
2、 若测得CO2/O2比值大于1，则说明什么问题？写出有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，并进行比较。
3、 写出播种后5天到出芽前产【H】、ATP的场所并对各场所产生的多少进行比较。
参照下列有氧呼吸和无氧呼吸过程图解进行填写
小结：细胞呼吸方式的判断
(1)呼吸作用中各物质之间的比例关系(以葡萄糖为底物的细胞呼吸)
①有氧呼吸：葡萄糖∶O2∶CO2＝1∶6∶6。
②无氧呼吸：葡萄糖∶CO2∶酒精＝1∶2∶2或葡萄糖∶乳酸＝1∶2。
③消耗等量的葡萄糖时，无氧呼吸与有氧呼吸产生的CO2摩尔数之比为1∶3。
④消耗等量的葡萄糖时，有氧呼吸消耗的O2摩尔数与有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数之和的比为3∶4。
【强化训练1】
例1、如图所示为某绿色植物细胞内部分物质的代谢过程，下列相关叙述中正确的是( )
A.图解中的①②两种物质依次是H2O和O2
B.图解中(一)、(二)两阶段产生[H]的场所都是线粒体
C.图解中(三)阶段产生的H2O中的氢最终都来自葡萄糖
D.1分子丙酮酸在(二)、(三)阶段产生的能量一样多
变式训练1、(2016•合肥模拟)下图表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程，a～e表示物质，①～④表示过程。下列有关叙述正确的是( )
A．催化反应②和④的酶都存在于细胞质基质中
B．图中物质c为[H]，它只在有氧呼吸过程中产生
C．图中①②过程主要发生在小麦种子萌发的早期，其中e为ATP
D．①④③过程为有氧呼吸的三个阶段，其中物质a、d分别是丙酮酸和O2
【探究2】酵母菌的呼吸方式
《细胞呼吸第二课时》学案
编写人：臧宏伟（岚山一中）2016年 9月24日
复习目标：
1.举例说明影响细胞呼吸的外界因素及其应用(Ⅱ)
【情境诱思】
植物进行早春地膜覆盖（播种后在地表覆盖一层透明薄膜并密封）有利于提高地表温度和湿度，促进种子萌发和幼苗生长。
【合作探究】
影响细胞呼吸的因素
早春地膜覆盖有利于提高地表温度和湿度。
1、 温度是如何影响细胞呼吸的？
2、 湿度是如何影响细胞呼吸的？
思考：稻谷等种子在贮藏前要晾晒，甚至风干，减少水分，原理是什么？
3、地膜覆盖后，影响了氧气浓度，是否影响种子的细胞呼吸？
4、除上述因素外，还有哪些因素能影响细胞呼吸？（结合内因和外因）
如: 酶的数量
小结：
(1) 外部因素在影响呼吸作用时是综合起作用的。
(2) 蔬菜、水果在储藏时都应在低温低氧条件下，种子应保持干燥，而蔬菜、水果应保持一定的湿度。低温以不破坏植物组织为标准，一般为零上低温。
【强化训练1】
例1、甲、乙两图都表示某植物的非绿色器官CO2释放量和O2吸收量的变化。相关叙述不正确的是( )
A.甲图中氧浓度为a时的情况对应于乙图中的A点
B.甲图中氧浓度为b时的情况对应于乙图中的CD段
C.甲图的a、b、c、d中c对应的氧浓度最适合贮藏植物器官
D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生
变式训练1、(2014•海南卷)某豆科植物种子萌发过程中CO2释放和O2吸收速率的变化趋势如图所示。据图回答问题：
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