《德国鲁尔区的探索》教学设计1

约5040字。

德国鲁尔区的探索的教学设计
　　课题 《德国鲁尔区的探索》
　　课标要求     以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。
　　教材分析     《德国鲁尔区的探索》为高中地理必修3第二章第四节。第一章介绍了有关区域的理论知识和研究方法，第二章是针对不同区域的特点，采取案例式编写，列举不同地区区域发展的方向、取得的成绩、存在的主要问题以及解决措施。本节内容以世界著名的鲁尔工业区为例，分析能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系。资源开发对于区域可持续发展是一个非常具有普遍性的难题，鲁尔区在这个个方面取得的成就是令世界瞩目，鲁尔区可持续发展的经验对于面临同样挑战的传统工业区是非常具有现实价值的。
　　学情分析 1、已有知识储备：学生已经学习了分析资源状况、区域发展条件的基本方法，工业生产活动对地理环境的影响，可持续发展原理，初步具备分析区域地理问题的能力。
　　2、可能存在问题：学生对初中德国地理知识没有熟练掌握；读图、分析地图的能力较差；一些学生逻辑思维能力较差。
　　教学目标 1、知识与技能：
　　1）读图分析，掌握鲁尔区发展工业的优势区位因素；
　　2）通过图表和文字资料，分析该区域衰落原因及整治措施；
　　3）通过鲁尔区可持续发展的探索，归纳出分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
　　2、过程与方法：
　　1）提高学生分析能力和语言表达能力、读图能力，从而学会分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤；
　　2）通过讨论比较我国辽中南工业区与德国鲁尔工业区，培养学生的知识迁移能力和运用能力。
　　3、情感态度价值观：
　　理解能源和矿产资源合理开发与区域可持续发展的关系，逐步树立人类与环境协调发展的信心和责任感。
　　教学重难点 1、重点：
　　1）分析鲁尔区发展工业的优势区位因素；
　　2）理解该区域的衰落原因及整治措施；
　　3）掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
　　2、难点：
　　掌握分析区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展关系的一般方法和步骤。
　　教学方法 案例分析法、提问教学法、合作探究法