《我国的政党制度》教案1（3份）

　　第六课我国的政党制度
　　6.1   中国共产党执政：历史和人民的选择
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．了解中国共产党领导和执政地位的确立过程。理解中国共产党坚持依法治国、依法执政。依法执政是党的基本执政方式。
　　2．尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高自己的比较、鉴别能力。
　　3．提高发展中国特色社会主义必须坚持中国共产党领导的认识。
　　（二）能力目标
　　1、 让学生尝试用历史的、辨证的眼光观察、评价问题，提高学生的比较、鉴别能力。
　　2、 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
　　3、 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
　　★教学重点、难点
　　依法执政
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过创设情景，联系有关历史知识和实例，让学生感悟、理解党的领导地位的确立，理解党的执政方式。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　前面我们学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反映国体，适当健全的政体，对于维护和巩固统治阶级的统治地位有着主要的作用。在现代社会中，各国统治阶级不仅重视采用恰当的政体，而且也十分重视政党的作用。在现代社会中，国家一般是由政党领导的。那么，什么是政党？什么是政党制度？我国的政党和政党制度是怎
　　6.2  中国共产党：以人为本执政为民
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．了解中国特色社会主义理论体系的内容；理解中国共产党的执政理念是以人为本、执政为民。
　　2．领会理论创新对国家发展、民族振兴的重要性，培养创新能力。
　　3．充分认识中国共产党的执政理念，热爱中国共产党、拥护中国共产党的领导。
　　（二）能力目标
　　1、 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
　　2、 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　通过展示中共领导社会主义事业取得的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚定走中国特色社会主义道路的信念。
　　★教学重点、难点
　　确立科学发展观为党的指导思想
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解中国共产党是以人为本、执政为民的政党。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　上节课，我们了解了党的领导地位的确立，明确了中国共产党是社会主义事业的领导核心，并知道了中国共产党执政的方式。这节课是上节课内容的深化，就是从指导思想方面了解执政的中国共产党。
　　（二）进行新课
　　一、 共产党员的先锋模范作用
　　教师活动：引导学生阅读教材65－66页，思考几个探究性问题。
　　学生活动：积极思考并回答问题
　　教材P66“探究问题”提示：(1)中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨，共产党员充分发挥先锋模范作用，赢得了人民群众的拥护和支持。
　　(2)中国特色社会主义理论体系
　　(3)牢记全心全意为人民服务的宗旨，以人为本，执政为民，贯彻落实“三个代表”重要思想和科学发展观。
　　6.3  中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
　　★新课标要求
　　（一）知识目标
　　1．了解我国民主党派的性质、地位及参政权；理解我国的政党制度的基本内容。
　　2．明确我国政党制度的地位，认识到它是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。
　　3．通过了解我国政党制度的特点和优势，增强拥护、巩固这一制度的责任感、使命感。
　　（二）能力目标
　　1、 领会创新精神对国家发展、民族振兴、个人成长的重要性，培养学生的创新能力。
　　2、 引导学生利用已有历史知识，深入学习本课。培养学生善于将不同学科知识综合起来，不断提高自主学习的能力。
　　（三）情感、态度与价值观目标
　　通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感，能够旗帜鲜明地抵制和反对歪曲、破坏这一制度的言论和行为。
　　★教学重点、难点
　　执政参政特色鲜明
　　★ 教学方法
　　教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
　　★教学建议
　　教学中通过创设情景，联系有关实例，让学生感悟、理解我国的政党制度以及政党之间的关系。
　　★教学过程
　　（一）引入新课
　　前两节课，我们主要学习了中国共产党的有关问题。这节课再来看看我国的政党制度是怎样的，有哪些特点和优势。
　　（二）进行新课
　　一、 共商国是同舟共济
　　教师活动：引导学生阅读教材68页，思考两个探究性问题。
　　学生活动：积极思考并回答问题
　　教材P68“探究问题”提示：
　　(1)我国有八个民主党派，它们是：民革、民盟、民建、民进、农工党、中国致公党、九三学社、台盟。
　　(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
　　(3)中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，他们之间是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。
　　(4)①特点：共产党执政、多党派参政，共产党领导、多党派合作。②优势；概括为四个“有利于”，学生可参见教材P70。
　　教师点评：教材用两个镜头形象而具体地展示了我国的政党制度是共产党领导的多党合作制度；中国共产党与各民主党派的领导与被领导及各党派之间的团结合作关系。
　　二、执政参政特色鲜明
　　1、我国除执政的共产党外，还有八个民主党派
　　教师活动：联系实际，回答我国有哪八个民主党派？
　　学生活动：积极讨论，踊跃发言
　　教师活动：总结我国的八大民主党派并用多媒体展示有关情况。
　　2、我国民主党派的性质