《雨的四季》导学案

约3920个字。

　　雨的四季
　　【学习目标】
　　1．理解并积累字词
　　2．有感情朗读课文，体会语言之美。
　　3．学习作者抓住景物特征描写的方法，把握文章线索，理解内容。
　　4．体会作者热爱自然，热爱生活的意趣。
　　【重点】1. 分析四季的雨不同的特点，体会作者对雨寄托的情感。
　　2．赏析本文的语言特色。
　　【难点】培养学生抓住景物特征描写的能力，领悟、体会作者对自然和生命情感。
　　【课前预习】
　　熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍。查找作者刘湛秋的资料，搜集有关雨的诗文。
　　一、预习检测
　　1．写出下列词中加线字的读音。
　　静谧（）高邈（）咄咄逼人（）粗犷（）干涩（）一脉情思（）莅临（）
　　2．解释下列词语，并说说它们在文中的意思。
　　高邈：
　　莅临：
　　咄咄逼人：
　　3．填空：
　　《雨的四季》作者，当代。
　　二、整体感知
　　4.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。
　　全文采用（）——（）——（）的写作结构，以（）为线索，2——5自然段依次描写了（）（）（）（）。
　　5.本文表达了作者怎样的情感？最能表达这种情感的句子是什么？
　　6. 作者用他自然美妙的笔调，为我们描述了四季雨的不同画面，请选择你喜欢的一幅，展开联想与想象，用自己的话描述出来。
　　7.四季的雨各有什么特点？请分别概括。．概括
　　8.选择你最喜欢的语句品读，并说说你喜欢的理由。
　　（可以从修辞、感官、情感等角度来谈）
　　9.分析课文首段与最后两段在结构上的特点及其对表达中心的作用。