《卖白菜》教学设计

约1710个字。

　　卖白菜
　　1.抓住矛盾冲突，分析人物形象，学会运用细节描写刻画人物。
　　2.感知课文，体会浓浓亲情，学会感恩，学会诚信。
　　整体感知课文，体会作者是怎样刻画这位坚强、自尊、朴实、善良、诚信的母亲形象的。
　　学会矛盾冲突对刻画人物形象的作用，以及通过细节描写使形象更丰满的写作方法。
　　教师活动 学生活动
　　让学生回想自己在过新年时干些什么？最向往的事情是什么？ 认真思考，集体回答。列举所做的事情：走亲访友、网上拜年、看春节晚会、旅游……
　　播放有关六七十年代过新年的场景图片。情景教学，配合讲解。点明《卖白菜》这篇文章就是那个年代作者家乡一个贫困家庭在过年前发生的一件难忘的事情。文章中的我渴望的也仅仅是能在新年吃上一顿白菜馅的水饺。
　　莫言：山东潍坊高密人，出生于一个贫困的农民家庭。最熟悉的作品《红高粱》。
　　形象感知那个年代孩子们过春节所渴望的事：赶大集、贴对联、舞龙灯、吃水饺、放鞭炮……
　　了解作者其人其作品，从他的作品中加深对那个时代的感受。
　　比较学生的童年与作者的童年
　　同学们的童年作者的童年
　　阳光，幸福黑暗，饥饿
　　无忧无虑痛苦 感受时代差异，努力走进那个时代中去感知课文。
　　展示莫言的话，并进行解读。
　　“贫困的经历整整伴随了我20年，对贫困和饥饿的恐惧影响着我后来的经历和作品，我的小说里有很多贫困的记忆。”
　　理解作者当时是怀着什么样的心情去写这篇文章，刻画母亲这一形象的。
　　“恐惧、黑暗”