《第二次工业革命》教案4

约3210字。

　　题目第8课第二次工业革命
　　姓名白佳玉
　　年级2013级
　　专业历史专业
　　学号2013041589
　　学院教师教育学院
　　哈尔滨师范大学
　　2015年12月22日
　　【授课题目】
　　第8课第二次工业革命
　　【教材分析】
　　课标要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。
　　教材地位：
　　从历史发展阶段和教材的整体布局来看：本课是源头。是19世纪70年代世界资本主义大发展的起点，是资本主义进入帝国主义阶段的开始，它促使亚、非，拉美民族民主运动和社会主义运动上了新台阶，还由于列强发展的不平衡导致第一次世界大战的爆发。它上承第三章第一次工业革命和资本主义世界体系初步形成，下启第四章其余四节，形成紧密的内在联系。在本册书中具有突出地位，是历年高考的重点。
　　【学情分析】
　　高一学生探索求知热情高，理性思维能力正在形成。本课内容学生在初中历史课程中曾接触过，对相关知识比较了解，而且通过一个阶段的高中历史学习，对历史事件归纳综合、理解分析能力有了较大提高，所以在教学过程中，教师可以运用问题探究引导学生自主、合作探究学习。而且本课中所提到的发明与现代人们生活息息相关，比较好引入和启发。但科技发展程度不同，教学要体现较强的时代感。
　　【教学目标】
　　1.知识与能力
　　掌握基础史实，把握历史概念如“垄断组织”、“帝国主义”。可以整理和归纳第二次工业革命的线索。
　　2.过程与方法
　　构建系统的知识体系，从历史条件、主要内容、进程、影响等方面来比较第一次工业革命与第二次工业革命的异同。倡导学生主动参与，分组讨论与探究，使每位学生都能充分参与到教学活动中来，培养学生获取知识能力、参与意识和探究意识。
　　3.情感态度与价值观
　　通过对垄断现象的分析，理解生产力发展的规律和资本主义进入垄断阶段的含义。科技是第一生产力，激发振兴中华的历史责任感。
　　【教学方法】讲授法、材料分析法、问题探究法
　　【教学手段】多媒体辅助教学
　　【重点难点】
　　重点：两次工业革命的内在联系和区别。
　　垄断组织
　　难点：垄断组织
　　【教学过程】
　　导入新课：
　　师：今天我们来学习第八课第二次工业革命。（板书）