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语文教学资源

《认识社会与价值选择》考试题归类

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
24 KB
教材版本
人教版
适用分类
高一下学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/8/20 21:20:25

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约5000字。

第四单元  认识社会与价值选择
  十一、寻觅社会的真谛
  1.(2016全国新课标I乙卷22)中共中央,国务院出台的《关于构建和谐劳动关系的意见》强调,推动中国特色和谐劳动关系的建设和发展,最大限度增加劳动关系和谐因素,最大限度减少不和谐因素,促进经济持续健康发展和社会和谐稳定,从唯物史观看,之所以重视是构建和谐劳动关系,是因为:
  ①劳动关系是生产关系的重要组成部分,决定着生产关系的性质
  ②劳动关系矛盾是制约生产发展,社会进步的重要矛盾
  ③劳动关系矛盾的解决决定了生产力的发展和社会的进步
  ④正确解决劳动关系矛盾是构建和谐社会的必然要求
  A.①②                  B.①③               C.②④                 D.③④
  【解析】C。本题考查生产关系的内涵以及生产力和生产关系的关系,这些知识点基本都是属于记忆的知识点,理解起来难度不大,考生只需要准确记忆,在做题时小心审题就可以排除错误的选项。选C。
  考点:社会基本矛盾运动及规律
  有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点,有人能把密封精度控制到头发丝的五十分之一……中央电视台推出特别节目《大国工匠》,讲述实现中国梦征程中劳动者的故事,讴歌中国工人的精湛技艺和一丝不苟、精益求精、追求完美和极致的“工匠精神”。完成21~22题。
  2.(2016全国新课标III丙卷22)从唯物史观看,之所以讴歌劳动者,是因为:
  ①劳动者是创造历史的社会主体和真正英雄
  ②脑力劳动与体力劳动者在劳动创造中的作用日益融合
  ③劳动者额知识结构随社会的发展而不断优化
  ④劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础
  A.①②                  B.①④              C.②③                  D.③④
  【解析】B。唯物史观认为:人民群众是历史的创造者。人民群众是社会财富的创造者,是社会精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。本题强调从唯物史观的角度分析,而劳动者是人民群众,人民群众是历史的创造者和真正的英雄,而且劳动者的生产活动是社会存在和发展的基础,②③说法不属于唯物史观。故选B。
  考点:人民群众的地位和作用、生产活动的重要性

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