《Which English》教学设计

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约1740字。

《英语》（外研版）高中选修8第四模块整体解读及分析
　　模块整体解读及分析
　　《英语》（外研版）高中选修 Module 4 Which English？
　　话题 语言学习
　　功能 训练学生读写能力
　　任务 语言知识及语言习得
　　课时划分 第一课时 精读+词汇
　　第二课时 精读+技能
　　第三课时 文化视角
　　第四课时 语法（状语从句）
　　第一课时
　　王洪艳
　　一、教学内容分析
　　教学内容 《英语》（外研版）高中选修8 Module 4 Which English？
　　教学对象 高二学生
　　教学项目 教材内容 介绍了不同风格的英语，让学生了解不同国家间英语的差异。
　　词语 Instantly；tell apart; matter; as long as; lie in; in case; convinced; little more than; in this sense
　　结构 as+adj.+n.+as;
　　其他 状语从句
　　教学目标 语言知识 理解不同国家英语的差异；识别新的单词、短语并正确理解其意义，分析课文中的长、难句并理解句子结构。
　　语言技能 通过处理一些阅读活动训练学生的阅读能力；通过快速阅读让学生了解文章大意；了解不同国家间英语的差异，正确理解文章作者的观点和态度。
　　语言运用 能复述课文所描述的不同国家间英语的差异之处，表达自己的态度。
　　文化意识 了解世界各地的英语使用情况。
　　情感态度 鼓励学生学习英语，热爱汉语及自己的祖国。
　　学习策略 归纳和政令信学习的和已经学过的有关语言及语音学习方面的单词、短语，并作类比记忆；通过各种途径获取更多的有关英语作为母语和官方语言方面的知识。
　　教学重点 Madents have a better understanding of English.
　　Master some important words and phrases.
　　教学难点 Try to improve students’ reading ability and understand the passage better; Introduce different countries’ English using the words and phases in this lesson.
　　运用任务 Pair worp work
　　教学方法 Task-based teaching method
　　教学媒体 Multi-media
　　二、课堂教学过程
　　预设时间 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的
　　5’
　　5’
　　15’
　　12’
　　7’
　　1’ Step1 Lead-in
　　Step2 Skimming
　　Step3 Scanning
　　Step4 Language points
　　Step5 Exercises
　　Step6Homework
　　Show four pictures about different countries.
　　Ask the Ss to read the whole passage quickly
　　and know the main idea, then answer the questions.
　　Ask the Ss to read the whole passage carefully and do comprehension.
　　Lead the students to deal with the language points.
　　Assign the exercises.
　　Assign the homework. Match the photos with the countries and say what they have in common.
　　Read the whole passage quickly and sum up the main idea, then answer the questions.
　　Read the passage again. Check the true statement, answer the questions and match the words with their meanings.
　　Find out and discuss the difficulties.
　　Do the exercises
　　Finish the homework. To learn about something about English and lead in the new lesson.
　　To make the Ss learn about the main idea of the passage.
　　To manderstand the passage further.
　　To make Ss master the points.
　　Consolidate the points.
　　Improve writing skills