安徽省六安市第一中学2015-2016学年高二下学期统一测试（三）生物试题（解析版）

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共33题，约12270字，有解析答案。

安徽省六安市第一中学2015-2016学年高二下学期统一测试（三）
　　生物试题
　　一、单项选择题（60分，每题2分）
　　1.火山爆发时炽热的岩浆所到之处生物全部死亡，之后当地生物群落演替过程非常缓慢 (如下图所示)，下列相关叙述正确的是
　　A.群落的结构由地衣苔藓阶段到森林阶段，总生产量和有机物的总量在不断增加
　　B.群落演替过程中，群落对光能的利用效率保持不变
　　C.极乐鸟捕食一只蜘蛛后，所获得的能量最多为该蜘蛛同化量的 20%
　　D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生、腐生等种间关系
　　【答案】A
　　【考点定位】群落的演替
　　【名师点睛】 1、初生演替指在一个从来没有植被覆盖的地面，或者原来存在植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替，如在沙丘、火山岩、冰川泥进行的演替．
　　2、次生演替指在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留，甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体（如能发芽的地下茎）的地方发生的演替，如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替．
　　3、生态系统能量流动的特点是单向传递、逐级递减，营养级之间的传递效率为10%-20%．
　　2.某科研小组调查了高原鼠兔有效洞穴密度对某群落中主要植物种群密度的影响，结果如下图所示。相关叙述不正确的是
　　A.可以采用样方法调查高原鼠兔有效洞穴密度
　　B.调查结果表明高山嵩草种群属于衰退型
　　C.随着有效洞穴密度增加小花草玉梅种群密度有增大趋势
　　D.高原鼠兔种群数量迅速增长会改变该群落的演替速度
　　【答案】B
　　【考点定位】种群调查，种群特征，生物之间的关系，群落演替     
　　3.下图表示某处于平衡状态的生物种群因某些变化导致种群中生物个体数量改变的4种情形，下列有关产生这些变化原因的分析，不正确的是
　　A.若图①所示为草原生态系统中某羊群，则a点后的变化原因可能是过度放牧
　　B.若图②所示为某湖泊中草鱼的数量，则b点后的变化原因是草鱼的繁殖能力增强
　　C.图③中c点后发生的变化表明生态系统抵抗外来干扰的能力有一定限度
　　D.图④曲线可用于指导灭虫，如果将害虫仅消灭到K/2的数量，就达不到理想效果
　　【答案】B