《美国首任总统华盛顿》ppt6

共24张，约2720+1230字。

第8课  美国首任总统华盛顿教学设计
　　教学基本信息
　　课题 《美国首任总统华盛顿》
　　学科 历史 学段：高中 年级 三年级
　　教材 书名：中外历史人物评说 出版社：岳麓书社
　　指导思想与理论依据
　　新课程的核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。“使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和正确价值观形成的过程”。历史课程鼓励学生运用已经学过的概念和方法去理解历史，建构自己的知识体系，进一步培养和提高历史意识、文化素质和人文素养。本节课的设计通过感知、分析、实践、合作交流等方式，实现任务的目标。
　　教学背景分析
　　教材分析：
　　本课是岳麓版选修4第三单元《资产阶级政治家》中的第2课，课程标准要求概述华盛顿在美国独立战争中和建国初期的只要事迹，评价其历史贡献。
　　华盛顿是资产阶级革命中脱颖而出的领袖人物，他凭借着卓越的军事才能，为美国赢得了独立；然而在军事生涯顶峰之际，他却拒绝当国王，并为美国的民主建设作出了卓越的贡献，他所确立的原则至今在美国的政治生活中发挥着极大的作用。
　　本课以时间顺序从大陆军统帅、开国立制和不迷恋权力三个部分叙述了华盛顿作为军事家和政治家的一生。与克伦威尔和乾隆相比，华盛顿的个人品质对美国制度的创新起了很大的作用，通过深入学习，让学生意识到华盛顿之所成为美国人心中的思想丰碑，不仅仅是因为他在美国独立过程中作出了重要贡献，更是由于他在使美国成为一个民主共和国的过程中功不可没。因此，本课时的学习将更进一步帮助学生感受伟人风范，培养学生的民主和法制精神。
　　学情分析：
　　本校文科班学生对历史人物的学习较有兴趣，有进一步学习的愿望；初步掌握了历史学习的一般方法和基本规律。
　　通过初中《独立战争》和高一必修一第9课《北美大陆上的新体制》的学习，学生对华盛顿已经有所了
　　………
　　《美国首任总统华盛顿》评测练习
　　1.材料一　华盛顿有所为，美利坚民族得以独立；华盛顿有所不为，美利坚人民不受其害。
　　——易中天著《美国宪法的诞生和我们的反思》
　　材料二　1885年，华盛顿纪念碑完工。建碑的188块砌石由国内外政府、团体和个人捐赠。其中一块砌石上写道：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘；既已提三尺之剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，骎骎乎三代之遗意！其治国崇让善俗，不尚武功，亦迥于诸国异。余尝见其画像，气貌雄毅绝伦。呜呼！可谓人杰矣哉！”这段文字是当时清朝福建巡抚徐继畬所写……
　　——《大国崛起•解说词》
　　1.(1)结合所学知识，指出材料一中华盛顿的“有所为”和“有所不为”的主要史实。
　　(2)概括指出材料二是如何评价华盛顿的？
　　2.阅读下列材料，回答问题。
　　材料1：在有幸在总统位置上尽全力组织并管理政府之后，现在已经到了应当退休回归私人生活的时候。这既是我心所愿，也是为国运所必需。因为行政首长的定期更替,是我们国家自由所不可或缺的保障。
　　请允许我离开政府，就像我以前离开军队一样,让那