《资本主义世界市场的形成与发展》学案

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约3860字。

滑县六中2015级高一下期导学提纲：历史导学案34
　　（范围：必修二  第二单元）
　　第五课　开辟新航路
　　【学思之窗】
　　1．阅读新航路开辟示意图，你认为新航路的开辟对世界首先可能带来什么影响？
　　解题关键：阅读问题时，注意题目的提示信息“阅读新航路开辟示意图”，“首先”，依据要求构建答案。
　　思路引领：按照题目要求认真阅读示意图，找到有效信息，通过不同的航行路线，可以明确地看到西欧与其他大陆发生了联系。
　　答案提示：首先欧洲人发现了许多以前不知道的地方，结束了世界各地相对孤立的状态，不同的人类文明开始交融会合，人类开始越来越紧密地联系成一个整体。
　　2．你怎样评价这些航海家？
　　解题关键：对人物的评价要依据人物的主要活动，对历史的贡献等。同时要注意辩证、客观、全面，要注意把人物放到历史环境中分析评价等原则。
　　思路引领：首先从航海家探险的主观目的和客观影响的角度思考；其次航海家们的成就不一，但其探险加强世界的联系，为人类做出巨大贡献；同时他们为满足资本主义发展的需要，掠夺财富，造成当地的贫穷与落后。
　　答案提示：1.他们探险的目的是为了金钱和财富，他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了巨大的贡献，打破各大洲孤立分散、封闭隔绝状态，使世界逐渐成为一个整体；2.但同时他们为了获得黄金白银，不择手段，杀掳掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。
　　【探究学习总结】
　　本课测评
　　新航路的开辟对资本主义世界市场的形成有什么意义？
　　答：1.由于新航路的开辟促进了以西欧为中心的世界市场的雏形的出现。
　　2.欧洲商人开始直接同世界各地建立商业联系，他们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的象牙黄金，美洲的黄金、白银和玉米、烟草带回欧洲，并把欧洲的工艺品等销往世界各地。
　　3.以此为核心人类文明开始交融汇合，日益联系成一个整体。
　　学习延伸
　　比较郑和的航行同迪亚士、哥伦布的航行，并做出评价。
　　解题关键：作为比较题，首先要找到找准比较项，通过比较得出结论。
　　思路引领：规模、次数、人数、吨位、里程和所到之处、目的和性质等，引导学生比较不同之处并分析原因，通过比较分析和理性思维挖掘更深层的认识。
　　答案提示：
　　从规模上看：郑和船队有大小船只200多艘；最大的船只长151．8米，宽61．6米；携带的物品有丝绸、瓷器、茶叶、印花布、铁器等；随行人员最多时达到27 800人。而哥伦布的船队约3—17艘；最大的船只长24．5米，宽6米；携带的物品有牲畜、农具、种子和粮食；随行人员最多时约1000多人。
　　郑和远航的目的是宣扬国威，以天朝上国自居，发展同其他国家的友