《宇宙的边疆》同步练习2（2份打包）

约7870+2660字。

第13课　宇宙的边疆
　　1.掌握解说词的文体特点。
　　2.概括文章的主要内容。
　　3.分析、理解作者对宇宙和人类的思考,并引发自己的思考。
　　1.在整体感知的基础上理清本文的行文思路,了解本文独特严谨的结构。
　　2.认真品读课文,了解作者对宇宙和人类的思考。
　　3.搜索相关资料,敢于提出不同见解。
　　1.概括文章内容,掌握提取文章信息的方法;品味文章语言。
　　2.培养探索意识和科学精神。
　　1.以讨论点拨法为主,通过设计思考题的方式启发学生,训练学生的思维能力,提高学生的语言感悟力,增强学生对科学探索的强烈愿望。
　　2.对于文中某些结构复杂、含意深刻的难句的理解,采用学生讨论与教师点拨相结合的方法予以突破。
　　3.鼓励学生质疑“权威”论断。
　　《宇宙的边疆》选自萨根最著名的作品《宇宙》,是一篇讲述关于宇宙探索问题的科普说明文,也是一部大型电视纪录片的解说词。作者以形象精美的语言向人们展示了宇宙的浩瀚无垠和神秘莫测,激发了许多人探索宇宙的强烈欲望。
　　卡尔•萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国科学家、科普作家。曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任、太空科学研究会教授,同时还是世界性太空研究组织创始人之一和美国行星研究学会的会长,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,

第13课《宇宙的边疆》
　　1.下列各组词语中,加点字的注音全都正确的一组是(　　)。
　　A.旋涡(xuán) 　晕眩(xuán)　 高耸(sǒng) 　纤细(xiān)
　　B.无垠(yín) 荒芜(wú) 椭圆(tuǒ) 着想(zhuó)
　　C.广袤(máo) 脚踝(huái) 搁置(gē) 璀璨(cuǐ)
　　D.束缚(fù) 磅礴(pánɡ) 夙望(sù) 召唤(zhāo)
　　[答案]B(A“眩”应为“xuàn”;C“袤”应为“mào”;D“召”应为“zhào”)
　　2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)。
　　①牛顿看到成熟的苹果从树上掉下来,研究它的原因,　　　　了万有引力的规律,开创了物理学的一个新时代。
　　②从一个星系际的　　　　地位上,我们可以看到无数模糊纤细的光须像海水的泡沫一样遍布在空间的浪涛上,这些光须就是星系。
　　③任何行星、恒星或星系都不可能是　　　　的,因为宇宙中的大部分是空的。
　　A.发明　　　　优越　　　　典范
　　B.发明 优势 典型
　　C.发现 优越 典型
　　D.发现 优势 典范
　　[答案]C(“发明”是指创造出新的事物或新方法;“发现”指经过研究、探索等,看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。“万有引力的规律”是固有的规律,宜用“发现”。“优势”是名词,指有利