- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 500 KB
- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 必修二课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/7/21 20:18:45
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资源预览与简介
直线与平面平行
直线与平面平行 18张ppt.ppt
线面平行判定定理 教学设计.doc
共18张。引导探究，突出重点，适合新课教学。含教案。
教学设计
教学主题 直线与平面平行
一、 教材分析
本节课讲授的是直线与平面平行的判定和性质，是直线与直线平行关系的延伸，同时也是研究平面与平面平行的基础．初步体现了线线、线面、面面这三个层次的位置关系的互相联系和相互转化。让学生经历直观感知——操作确认——思辨论证的方法和解决问题的思维将贯穿整章的学习。
二、学生分析
学生已经学习完空间直线与直线、直线与平面以及平面与平面间的位置关系，并掌握直线与直线平行的判断方法．在日常生活中积累了许多线面平行的素材，和直观判断的方法，但对这些方法是否正确合理缺乏深入理性的分析．在空间想象和逻辑论证等方面的能力有待于再进一步学习中提高．
三、教学目标
1、知识与技能：掌握并能较灵活运用判定定理解决有关问题。
2、过程与方法：经历线面平行探索过程，掌握线面平行的判定定理的研究方法。
3、情感、态度与价值观：在新课程理念的指导下，以探究问题为中心，感受线面平行的必要性和实际意义，激发学生学习数学的兴趣。
四、教学环境
简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 其他
五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
在新课引入的时候借助PPT演示生活中的线面平行的案例，让学生对线面平行有了初步的认识。使学生认识到数学来源于生活应用于生活激发学生学习数学的兴趣。在新课讲授的时候，对于线面平行的判定定理，通过动画的演示，使学生对定理的内容有直观的认识，从而在理解以及应用判定定理的时候有了深刻的理解——从感性到理性。
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。