《收入分配与社会公平》教案2

含有教案、评课记录、教后感。

《收入分配与社会公平》教案
　　楚水实验学校政治组王霞
　　学习目标
　　1、公平的主要表现、意义。
　　2、如何实现社会公平？
　　3、效率的含义及与公平的关系。
　　4、如何兼顾效率与公平？
　　学习重点
　　促进收入分配公平的举措。
　　学习难点
　　促进收入分配公平的举措。
　　学习过程
　　【复习回顾】
　　1.按劳分配的基本内容和要求是什么？
　　2.健全生产要素按贡献参与分配的制度的意义？
　　【预习检测与我思我疑】
　　1.什么是收入分配公平？
　　收入分配公平，要求收入分配____________，即要求社会成员之间的____________不能过大，要保证人们的________________。
　　2.收入分配公平有哪些意义？
　　收入分配公平是______________________________，是实现____________的体现。
　　有利于理顺____________________三者的分配关系，实现_____________________，也有利于合理调整____________的关系，促进______________________。
　　3.如何实现收入分配的社会公平？
　　①坚持和完善__________________________________的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的____________。
　　②增加____________，着力保护____________，提高____________在_______________中的比重、___________在___________中的比重，努力实现_______________和经济发展同步、___________和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。
　　③_________更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。健全以___________、___________、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决______________________的问题。要规范收入分配秩序，保护___________，增加___________，扩大_____________比重，调节___________，清理规范
　　《收入分配与社会公平》公开教学活动评课记录
　　时间：2015年12月29日
　　地点：兴化市楚水实验学校高中部多媒体教室
　　主持人：唐兴杰（兴化市教育局教研室）
　　评课人及评课内容：
　　王勇（安丰中学）：
　　教者优雅大方，课堂气氛融洽，设计紧凑，学生参与度高，教学重难点突出，问题设置新、准，学生学习效果好；知识点逻辑充分合理，课堂气氛活跃，题目精选，难度适中。
　　严云霞（周庄高级中学）：
　　教师谆谆善诱，点拨提炼，充分发挥引导作用；学生提出疑问，谈一谈、辩一辩、合作探究，充分体现了学生的主体地位。
　　陈艳（文正学校）：
　　讲授环节知识点衔接自然，并与本课其他知识点相互联系，融会贯通；充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，课堂气氛融洽；讲授例题时应更加注重解题方法的指导；学生参与度比较高，注重学
　　《收入分配与社会公平》教后感
　　王霞
　　在学校的组织下，采用“316”教学模式，于2015年12月29日开展了本次的公开教学活动。在此，感谢政治组的全体教师对我的帮助，青年教师的成长离不开老教师的传授和帮助。针对本次教学活动，就我的汇报课《收入分配与社会公平》做如下反思。
　　大多数人都认为，高中政治的学法就是以背为主,其实这是对政治课的极大不公,政治课是一门时代性和实际性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。因此，政治课最忌的是枯燥乏味，抽象化。如何让学生在政治现象中看到社会生活，成了政治课的一大难点。我在此次教学中，我收集了大量图片，时政材料，结合音频文件来提高学生的学习兴趣，在此基础上引导学生投入课本学习理论知识。
　　在这次教学活动中，虽说教学任务和教学目标基本上完成了，但是我个人的教学能力还存在许多的不足。
　　1.心理素质有待提升
　　老师的影响力和感召力够不够往往决定着课程中学生的学习氛围，在“导入”这一环节当中，我个人表现略显紧张，没有完