《综合性学习：说不尽的桥》教案5

约3780个字。
综合活动课：  说不尽的桥
活动目标：
一、        全面了解桥的结构、功能等方面的基础知识。
二、        培养学生借助网络和图书查找资料的习惯，并提高从众多的信息中获取有用信息的能力。
三、        培养学生的观察力，想象力和动手能力。培养自主探索的精神。
四、培养爱国主义情感，激发学生树立远大理想
活动准备：
将学生分成5人以上小组，各小组分工明确，利用课外时间查找搜集有关桥的知识，桥的文学，桥的故事，各地名桥的资料，并设计未来的桥。通过自主，合作，探究的方式，搜集，整理资料，最后进行各小组成果展示。积极交流，获得真知。

活动步骤：
一、激情导入
桥，是一种特殊的建筑物，它使得车辆能够快速而方便的穿越河流、峡谷、公路和铁路等障碍物，已成为国家交通运输系统的一个重要组成部分。跨河的桥使人们不用乘船过河，也无需绕道而行；跨越峡谷的桥使人们不用在陡峭的山坡上兴建公路；跨越公路和铁路的桥使车辆和火车不必停下来，让其他车辆通过。


茅以升曾这样风趣地说过：桥是经过放大的一条板凳。人类在发展的几千年历史中，创造了林林总总、千姿百态的这种板凳。这些板凳，不仅为人类的生活带来了便利，更主要的是在这几千年里，它自身也孕育出了丰富多彩的桥文化。今天就让我们一起走进桥的世界，让我们的两位主持人引领大家去领略这多姿多彩、妙趣横生的桥文化。
二、小组分工
共分6  个组，各组分别担负不同的任务。任务如下：
1、  各种各样的桥。2、各地名桥。3、桥的美丽传说。4桥与文学作品。
5、未来之桥。6、桥的引申。
三、收集整理阶段
各小组按照各自课题，分头进行前期查阅整理活动。成果可以通过活动日志、
制作网页、制作课件等形式进行整理。为期两周。
四、成果展示与交流。
1）各种各样的桥
1、桥从形式的角度可以分几类？
屏幕分别展示不同类型的桥的图片，让学生加以区分，重点分析斜拉桥与悬索桥的不同，并联系实际，，让学生能够直观感受桥的外形。
教师总结：桥从形式的角度可以分为梁桥，拱桥，斜拉桥和悬索桥