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- 2016/6/29 22:16:09
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│第二章第1节 圆周运动.doc
│第二章第1节 圆周运动.ppt
└─第二章第1节 圆周运动 资源库
GSP.exe
地球.gsp
圆周运动-变速自行车原理.swf
自行车.gsp
共1个课件，1份教案，4个素材。
第二章匀速圆周运动
一、圆周运动
教学目标
1.根据实例，归纳圆周运动的运动学特点，知道它是一种特殊的曲线运动，知道它与一般曲线运动的关系。
2.理解表征圆周运动的物理量，利用各物理量的定义式，阐述各物理量的含义及相互关系。
3.知道圆周运动在实际应用中的普遍性。用半径、线速度、角速度的关系解释生活、生产中的圆周运动实例。从而对圆周运动的规律有更深刻的领悟。
重点难点
重点：线速度、角速度概念的建立
难点：线速度与角速度之间的区别和联系
设计思想
圆周运动是高中阶段学生必须掌握的较为复杂的曲线运动，从前后联系看，它是在学生学习了平抛运动知识后接触的又一种具有鲜明个性特点的运动形式，为今后学习天体的运动、卫星的运动以及带电粒子在洛仑兹力作用下的圆周运动做好知识和方法上的准备。该节课是本单元的起始章节，主要是从运动学的角度来研究圆周运动，搞清相关物理量及其之间的关系是本节课的重难点。因此本节课从学生较为熟悉的生活中的圆周运动事例入手，以问题为主线，运用类比的方法，让学生分析归纳圆周运动的特点，并围绕如何描述匀速圆周运动的快慢展开探究活动，在理清物理量间关系的基础上，使他们在学习方法和思维认知上有一个大的飞跃，并能在具体问题中加以应用，提高他们分析问题解决问题的能力。
教学资源《圆周运动》多媒体课件
教学设计
【课堂引入】
问题：拍苍蝇与物理有关，市场上出售的苍蝇拍，把长约30cm，拍头长12 cm，宽10 cm。这种拍的使用效果往往不好，拍未到，苍蝇已经飞走，有人将拍把增长到60 cm，结果是打一个准一个，你能解释其中的原因吗？
（学生的答案更多的集中在是为了能离苍蝇更远些地方可以打它）
为了进一步探索苍蝇拍加长的目的，今天这节课我们一起来研究第二章匀速圆周运动的第一节圆周运动。
【课堂学习】
学习活动一：认识形形色色的圆周运动
问题1：什么是圆周运动，请同学们观察画面和视频后思考回答（播放PPT）
运动轨迹是圆的运动叫做圆周运动。
（列举的实例要多样性，要让学生认识到不论是玩耍游戏、体育运动、交通运输，还是日常生活都涉及圆周运动，小到原子运动大到星体运动，圆周运动是自然界普遍存在的一种运动形式，因此研究圆周运动，掌握其运动规律，不仅有理论意义，更具有实际的应用价值。）
│第二章第1节 圆周运动.ppt
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地球.gsp
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共1个课件，1份教案，4个素材。
第二章匀速圆周运动
一、圆周运动
教学目标
1.根据实例，归纳圆周运动的运动学特点，知道它是一种特殊的曲线运动，知道它与一般曲线运动的关系。
2.理解表征圆周运动的物理量，利用各物理量的定义式，阐述各物理量的含义及相互关系。
3.知道圆周运动在实际应用中的普遍性。用半径、线速度、角速度的关系解释生活、生产中的圆周运动实例。从而对圆周运动的规律有更深刻的领悟。
重点难点
重点：线速度、角速度概念的建立
难点：线速度与角速度之间的区别和联系
设计思想
圆周运动是高中阶段学生必须掌握的较为复杂的曲线运动，从前后联系看，它是在学生学习了平抛运动知识后接触的又一种具有鲜明个性特点的运动形式，为今后学习天体的运动、卫星的运动以及带电粒子在洛仑兹力作用下的圆周运动做好知识和方法上的准备。该节课是本单元的起始章节，主要是从运动学的角度来研究圆周运动，搞清相关物理量及其之间的关系是本节课的重难点。因此本节课从学生较为熟悉的生活中的圆周运动事例入手，以问题为主线，运用类比的方法，让学生分析归纳圆周运动的特点，并围绕如何描述匀速圆周运动的快慢展开探究活动，在理清物理量间关系的基础上，使他们在学习方法和思维认知上有一个大的飞跃，并能在具体问题中加以应用，提高他们分析问题解决问题的能力。
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教学设计
【课堂引入】
问题：拍苍蝇与物理有关，市场上出售的苍蝇拍，把长约30cm，拍头长12 cm，宽10 cm。这种拍的使用效果往往不好，拍未到，苍蝇已经飞走，有人将拍把增长到60 cm，结果是打一个准一个，你能解释其中的原因吗？
（学生的答案更多的集中在是为了能离苍蝇更远些地方可以打它）
为了进一步探索苍蝇拍加长的目的，今天这节课我们一起来研究第二章匀速圆周运动的第一节圆周运动。
【课堂学习】
学习活动一：认识形形色色的圆周运动
问题1：什么是圆周运动，请同学们观察画面和视频后思考回答（播放PPT）
运动轨迹是圆的运动叫做圆周运动。
（列举的实例要多样性，要让学生认识到不论是玩耍游戏、体育运动、交通运输，还是日常生活都涉及圆周运动，小到原子运动大到星体运动，圆周运动是自然界普遍存在的一种运动形式，因此研究圆周运动，掌握其运动规律，不仅有理论意义，更具有实际的应用价值。）
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