- 适用分类
- 初中课件 / 八年级上册课件
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 23.16 MB
- 页数 / 张数
- 未单独标注，请查看简介
- 更新时间
- 2016/6/23 16:26:56
资源预览与简介
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├─习题精选
│《眼睛和眼镜》习题1.doc
│《眼睛和眼镜》习题2.doc
│《眼睛和眼镜》习题3.doc
│《眼睛和眼镜》习题4.doc
├─教学设计
│《眼睛和眼镜》教案1.doc
│《眼睛和眼镜》教案2.doc
│《眼睛和眼镜》教案3.doc
│《眼睛和眼镜》教案4.doc
├─课件
│《眼睛和眼镜》课件1.ppt
│《眼睛和眼镜》课件2.ppt
│《眼睛和眼镜》课件3.ppt
│《眼睛和眼镜》课件4.ppt
└─媒体素材
习题1.png
近视眼的形成原因和预防措施.doc
近视眼及其调节.swf
透镜的应用.flv
望远镜成像原理.swf
习题2.png
眼睛.flv
眼睛.swf
眼镜的度数.swf
远视眼及其调节.swf
共4个课件，4份教案，4份习题，7个视频。
眼睛和眼镜
教学目标
1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
3．培养学生跟他人交流合作的意识和用实验解决问题的方法与能力。
4．使学生有自觉保护视力的意识。
教学重、难点
1．重点
(1)让学生了解眼睛的结构，知道如何保护和矫正视力。
(2)知道用实验解决问题。
2．难点
通过实验探究视力的矫正方法。
教学方法
实验法，讲授法、讨论交流法。
教具准备
课件、气球、眼球挂图：几个不同焦距的凸透镜和凹透镜、一组眼睛模型、眼保健操乐曲磁带、三用机。
教学过程
一、课题引入
师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化?
生甲：我们将看不见任何东西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。
生乙：我们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。
生丙：我们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同学的笑容。
……
眼睛和眼镜
教学目标
1．了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
2．通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。
3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。
教学重、难点
1．重点
(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
2．难点
(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
教学方法
实验探究法，讨论交流法。
教具准备
学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。
教学过程
一、复习凸透镜成像规律
师：凸透镜成像的规律是什么?
当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。
习题
1、眼睛的简单构造：。
2、人眼视物相当于成像，晶状体相当于，视网膜相当于。
3、眼看远近物体原理：。
4、照相机的镜头相当于一个_________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在_____________。
的位置，才能在胶片上成一个______、_______的______像。
5、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________，视网膜相当于照相机内的____________，来自物体的光经晶状体成像于________上，再通过视觉神经把信息传送到大脑，产生视觉。
6、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距________,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜____（前/后）。此时，视网膜上_______（能/不能）呈现清晰的像，应加_________矫正后才能在视网膜上成清晰的像。
7 、远视眼的晶状体比较扁平，焦距________，当物体发出的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的_____面，应加_________矫正后才能在视网膜上成清晰的像。
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远视眼及其调节.swf
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眼睛和眼镜
教学目标
1．了解眼睛的简单构造和眼睛视物的基本原理。
2．通过实验模拟，了解近视眼、远视眼的成因及其矫正的方法。
3．培养学生跟他人交流合作的意识和用实验解决问题的方法与能力。
4．使学生有自觉保护视力的意识。
教学重、难点
1．重点
(1)让学生了解眼睛的结构，知道如何保护和矫正视力。
(2)知道用实验解决问题。
2．难点
通过实验探究视力的矫正方法。
教学方法
实验法，讲授法、讨论交流法。
教具准备
课件、气球、眼球挂图：几个不同焦距的凸透镜和凹透镜、一组眼睛模型、眼保健操乐曲磁带、三用机。
教学过程
一、课题引入
师：大家都知道，眼睛是认识世界的窗户，如果眼睛瞎了，你们想象一下你们的生活将发生什么样的变化?
生甲：我们将看不见任何东西，整天在黑暗中摸索，很痛苦。
生乙：我们无法看书、写字，只能用手触摸盲文，用针刺出盲文代替书写。
生丙：我们将看不见蓝天、白云，过马路也不方便，将看不见同学的笑容。
……
眼睛和眼镜
教学目标
1．了解放大镜、显微镜、望远镜等光学仪器的用途。
2．通过对光学仪器的介绍，使学生认识物理学知识在生产、生活和科技方面的应用。增强学生对物理的热爱。
3．通过介绍显微镜、望远镜的发展和功能的增强，使学生认识科技对人类生活和社会发展的重要性，了解科技的持续性发展将加深人类对自然的认识，激发学生对科学和技术的热爱。
教学重、难点
1．重点
(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
2．难点
(1)放大镜、照相机、摄影仪的成像原理。
(2)放大镜、显微镜、望远镜的用途。
教学方法
实验探究法，讨论交流法。
教具准备
学生分组实验：放大镜、光屏、显微镜。
教学过程
一、复习凸透镜成像规律
师：凸透镜成像的规律是什么?
当u>2f时，成倒立、缩小、实像，像与物在透镜异侧。
习题
1、眼睛的简单构造：。
2、人眼视物相当于成像，晶状体相当于，视网膜相当于。
3、眼看远近物体原理：。
4、照相机的镜头相当于一个_________镜，胶片相当于_______.拍照时，物体应在_____________。
的位置，才能在胶片上成一个______、_______的______像。
5、人的眼睛就象一架神奇的照相机，晶状体相当于照相机的________，视网膜相当于照相机内的____________，来自物体的光经晶状体成像于________上，再通过视觉神经把信息传送到大脑，产生视觉。
6、患近视眼的眼睛晶状体突起，焦距________,远处物体发出的光经晶状体折射后成像于视网膜____（前/后）。此时，视网膜上_______（能/不能）呈现清晰的像，应加_________矫正后才能在视网膜上成清晰的像。
7 、远视眼的晶状体比较扁平，焦距________，当物体发出的光经晶状体折射后，一般成像于视网膜的_____面，应加_________矫正后才能在视网膜上成清晰的像。
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