- 适用分类
- 初中课件 / 八年级上册课件
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 11.19 MB
- 页数 / 张数
- 未单独标注，请查看简介
- 更新时间
- 2016/6/23 9:19:08
资源预览与简介
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├─习题精选
│《光的直线传播》习题1.doc
│《光的直线传播》习题2.doc
│《光的直线传播》习题3.doc
│《光的直线传播》习题4.doc
├─教学设计
│《光的直线传播》教案1.doc
│《光的直线传播》教案2.doc
│《光的直线传播》教案3.doc
├─课件
│《光的直线传播》课件1.ppt
│《光的直线传播》课件2.ppt
│《光的直线传播》课件3.ppt
└─媒体素材
倒影.jpg
光的传播.swf
光速是怎样测出来的.doc
光线.jpg
光线的直线传播小结.jpg
光源.png
激光在水中的直线传播.asf
蜡烛.jpg
手影.jpg
台灯.png
太阳.jpg
小孔成像.swf
共3个课件，3份教案，4份习题，3个动画。
典型例题1
某同学在看到闪电后4.6s听到雷声，求打雷处与某同学的距离。
选题目的：通过本题讲授距离、光速与声速的计算问题。
分析：闪电和雷声是同时发生的，那么，它们传到观察者的距离s相等，4.6s应是一个时间差，，但是空气中光速远大于声速，可忽略不计，即4.6s的时间传播的距离即所求。
解：。
答案：打雷处与该同学的距离为1564m。
光的直线传播
教学目标：
1、知识和技能
了解光沿直线传播及其应用。
了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。
2、过程和方法
阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。
探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。
3、情感、态度、价值观
通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。
重、难点：
1、 光的直线传播的内容。
2、 分析解释有关现象。
3、 知道颜色、颜料之迷。
教学器材：
激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
无……前面无相关内容
二、导学达标：
引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射
入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。
②学生探讨：光线是如何传播的？
进行新课：
光的直线传播
导学目标知识点：
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
3、了解光在真空和空气中的传播速度。
导学方法：实验法观察、讲授法
教学时间：1课时
导学过程
课前导学
1、光源：叫光源。
2、光源的分类：(1)：自然光源：如
(2)：人造光源：如
3、光在沿直线传播；
4、光在真空中的传播速度为m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。
课堂导学
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是
2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
│《光的直线传播》习题1.doc
│《光的直线传播》习题2.doc
│《光的直线传播》习题3.doc
│《光的直线传播》习题4.doc
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光速是怎样测出来的.doc
光线.jpg
光线的直线传播小结.jpg
光源.png
激光在水中的直线传播.asf
蜡烛.jpg
手影.jpg
台灯.png
太阳.jpg
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共3个课件，3份教案，4份习题，3个动画。
典型例题1
某同学在看到闪电后4.6s听到雷声，求打雷处与某同学的距离。
选题目的：通过本题讲授距离、光速与声速的计算问题。
分析：闪电和雷声是同时发生的，那么，它们传到观察者的距离s相等，4.6s应是一个时间差，，但是空气中光速远大于声速，可忽略不计，即4.6s的时间传播的距离即所求。
解：。
答案：打雷处与该同学的距离为1564m。
光的直线传播
教学目标：
1、知识和技能
了解光沿直线传播及其应用。
了解光在真空和空气中的传播速度c＝3×108m/s。
了解色散现象。知道色光的三原色是不同的。
2、过程和方法
阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。
探索色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识。
3、情感、态度、价值观
通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。
通过亲身的体验与感悟，使学生获得感性认识。
通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的喜悦，提高探索的积极性。
重、难点：
1、 光的直线传播的内容。
2、 分析解释有关现象。
3、 知道颜色、颜料之迷。
教学器材：
激光源、玻璃杯、水、烟雾、三棱镜
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
无……前面无相关内容
二、导学达标：
引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射
入我们的眼睛。例如：阳光、日光灯、电视等。
②学生探讨：光线是如何传播的？
进行新课：
光的直线传播
导学目标知识点：
1、了解光源和光源的几种不同分类；
2、理解光的直线传播的条件及应用；
3、了解光在真空和空气中的传播速度。
导学方法：实验法观察、讲授法
教学时间：1课时
导学过程
课前导学
1、光源：叫光源。
2、光源的分类：(1)：自然光源：如
(2)：人造光源：如
3、光在沿直线传播；
4、光在真空中的传播速度为m/s= km/s，光在不同的介质中传播速度是。
课堂导学
1、有下列物体：①星星、②月亮、③太阳、④钻石、⑤电灯、⑥电视屏幕、⑦无影灯、⑧萤火虫、⑨灯笼鱼、⑩交通路牌。上述物体中一定是光源的有，一定不是光源的有，可能是光源的是
2、演示实验，通过实验探究，知道光的传播规律可以归纳为：
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