- 适用分类
- 初中课件 / 八年级下册课件
- 教材版本
- 人教版
- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 16.85 MB
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- 更新时间
- 2016/6/22 22:32:05
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├─习题精选
│《滑轮》习题1.docx
│《滑轮》习题2.docx
│《滑轮》习题3.docx
│《滑轮》习题4.docx
├─教学设计
│《滑轮》教案1.docx
│《滑轮》教案2.docx
│《滑轮》教案3.docx
│《滑轮》教案4.docx
├─课件
│《滑轮》课件1.ppt
│《滑轮》课件2.ppt
│《滑轮》课件3.ppt
│《滑轮》课件4.ppt
└─媒体素材
动滑轮.swf
定滑轮.swf
定滑轮的实质.swf
定滑轮和动滑轮.bmp
动滑轮的实质.swf
滑轮-巩固练习.ppt
滑轮组的特点.swf
研究定滑轮的特点.wmv
研究动滑轮的特点.wmv
研究滑轮组的特点.wmv
共4个课件，4份教案，4份习题，8个动画。
填空
1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。
定滑轮实际上就是_____杠杆，所以使用定滑轮不能_______，但________可以改变。
动滑轮实际上就是_______杠杆,所以使用动滑轮可以_______,但_______不能改变。
如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既______又_______。
2、如图所示，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等于______N。
3、如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F =5N时，物体恰能匀速向右运动。物体受到的摩擦力为______N。
选择
《滑轮》教案
【教学目标】
一、知识与技能：
1、认识定滑轮的作用、特点和原理
2、认识动滑轮的作用、特点和原理
3、能连接滑轮组，并对不同的连接方法进行分析
二、过程与方法
1、通过实验探究过程，总结定滑轮和动滑轮的特点和使用方法
2、通过尝试，学会缠绕滑轮组，并总结滑轮组的特点
三、情感态度和价值观
1、由提出问题开始，使学生亲身经历物理问题的研究过程，体验科学探究的乐趣，学习科学的探究方法，从而领悟科学的思想和精神，培养抽象思维和论证问题的能力。
2、通过对实验数据的收集，培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。
【重点和难点】
通过实验探究，总结出定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。
【实验器材】（学生分组用）
滑轮（2个）、铁架台、细线、钩码、刻度尺（2把）、弹簧测力计
【教学过程】
1、温故知新，引入新课
上节课，我们一起学习了杠杆这一种常用的简单机械，请大家一起回忆一下杠杆的种类以及各类杠杆的特点：
省力杠杆：省力但费了距离。
费力杠杆：费力却省了距离。
等臂杠杆：不省力，也不省距离，可以改变力的方向。今天，我们要一起学习另一种简单机械——滑轮。
《滑轮》教案
学习目标
1、知识与技能目标
(1)认识定滑轮和动滑轮
(2)知道简单机械的一些应用
2、过程和方法目标
(1)通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构
(2)通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。
3、情感、态度与价值观目标
通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重难点
1、重点：认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用
2、难点：正确引导学生进行探究实验
教学准备
定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、刻度尺
教学过程
1、引入
让同学们观看书上的漫画。问：为什么瘦子却拉不住这个物体？
2、定滑轮和动滑轮
│《滑轮》习题1.docx
│《滑轮》习题2.docx
│《滑轮》习题3.docx
│《滑轮》习题4.docx
├─教学设计
│《滑轮》教案1.docx
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研究动滑轮的特点.wmv
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共4个课件，4份教案，4份习题，8个动画。
填空
1、滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。
定滑轮实际上就是_____杠杆，所以使用定滑轮不能_______，但________可以改变。
动滑轮实际上就是_______杠杆,所以使用动滑轮可以_______,但_______不能改变。
如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既______又_______。
2、如图所示，物体所受重力等于120N，物体对地面的压力为零，拉力F应等于______N。
3、如右上图所示装置中，不计滑轮摩擦，当水平向右拉力F =5N时，物体恰能匀速向右运动。物体受到的摩擦力为______N。
选择
《滑轮》教案
【教学目标】
一、知识与技能：
1、认识定滑轮的作用、特点和原理
2、认识动滑轮的作用、特点和原理
3、能连接滑轮组，并对不同的连接方法进行分析
二、过程与方法
1、通过实验探究过程，总结定滑轮和动滑轮的特点和使用方法
2、通过尝试，学会缠绕滑轮组，并总结滑轮组的特点
三、情感态度和价值观
1、由提出问题开始，使学生亲身经历物理问题的研究过程，体验科学探究的乐趣，学习科学的探究方法，从而领悟科学的思想和精神，培养抽象思维和论证问题的能力。
2、通过对实验数据的收集，培养严肃认真的操作态度及科学分析实验数据的能力。
【重点和难点】
通过实验探究，总结出定滑轮、动滑轮和滑轮组的特点。
【实验器材】（学生分组用）
滑轮（2个）、铁架台、细线、钩码、刻度尺（2把）、弹簧测力计
【教学过程】
1、温故知新，引入新课
上节课，我们一起学习了杠杆这一种常用的简单机械，请大家一起回忆一下杠杆的种类以及各类杠杆的特点：
省力杠杆：省力但费了距离。
费力杠杆：费力却省了距离。
等臂杠杆：不省力，也不省距离，可以改变力的方向。今天，我们要一起学习另一种简单机械——滑轮。
《滑轮》教案
学习目标
1、知识与技能目标
(1)认识定滑轮和动滑轮
(2)知道简单机械的一些应用
2、过程和方法目标
(1)通过观察和实验，了解定滑轮和动滑轮的结构
(2)通过探究，了解定滑轮和动滑轮的特点。
3、情感、态度与价值观目标
通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用。
教学重难点
1、重点：认识定滑轮和动滑轮的结构、特点及作用
2、难点：正确引导学生进行探究实验
教学准备
定滑轮、动滑轮、钩码、细绳、测力计、铁架台、刻度尺
教学过程
1、引入
让同学们观看书上的漫画。问：为什么瘦子却拉不住这个物体？
2、定滑轮和动滑轮
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