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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 九年级全一册课件
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- 更新时间
- 2016/6/20 10:00:31
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资源预览与简介
├─习题精选
│《测量小灯泡的电功率》习题1.doc
│《测量小灯泡的电功率》习题2.doc
│《测量小灯泡的电功率》习题3.doc
│《测量小灯泡的电功率》习题4.doc
├─教学设计
│《测量小灯泡的电功率》教案1.doc
│《测量小灯泡的电功率》教案2.doc
│《测量小灯泡的电功率》教案3.doc
│《测量小灯泡的电功率》教案4.doc
├─课件
│《测量小灯泡的电功率》课件1.ppt
│《测量小灯泡的电功率》课件2.ppt
│《测量小灯泡的电功率》课件3.ppt
│《测量小灯泡的电功率》课件4.ppt
└─媒体素材
变阻器.jpg
测量小灯泡的电功率.swf
测小灯泡电功率电路图.jpg
导线.jpg
灯泡.jpg
电池1.jpg
电池2.jpg
电功率的测量原理.swf
电流表.jpg
电压表.jpg
共4个课件，4份教案，4份习题，2个动画。
测量小灯泡的电功率
轻松入门
1．在测定小灯泡的功率的实验中：根据电功率的决定公式______，只要测出小灯泡两端的______和通过的______，就可以得出小灯泡的电功率。
2．为了测定额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，问：
(1)请根据如图所示器材，画出实验电路图，并连接实物电路；
(2)当按电路图连接实物电路时，开关应______；在闭合开关前要把滑动变阻器的滑片P移到______的位置；
(3)为了迅速准确地测定额定电压时的额定功率，至少要______节干电池，用______调节小灯泡两端的电压，电压表应和______并联，为了提高测量的准确程度，最好选用______V的量程，闭合开关后发现小灯泡两端的电压只有2V，这时滑动变阻器的滑片户应向______端移动，使电压表的示数为______V，若此时电流表的示数为0.2A，则该灯泡的额定功率为______W；
(4)实验证实了当小灯泡两端的实际电压大于额定电压时，灯的实际电功率______于额定电功率，灯变______；当灯的实际电压小于额定电压时，灯的实际电功率______于额定电功率，灯变______；当实际电压______于额定电压时，灯的实际电功率等于额定电功率，此时灯______ (选填“能”或“不能”)正常发光．当小灯泡两端的实际电压为1.5 V时，电流表的示数为0.12A，小灯泡的实际电功率为______；
测量小灯泡的电功率
【教学目标】
1.知识与技能：
会使用电压表和电流表测量小灯泡的电功率
加深学生对于额定功率和实际功率的理解
巩固电压表和电流表的操作技能
2.过程和方法：
通过测量和观察灯泡的明暗程度，体验额定功率和实际功率的区别。
学习根据实际需要来选择实验仪器。
锻炼学生根据测量公式（P=UI）设计实验方法的能力；
3.情感、态度与价值观：
通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度
培养学生初步的处理信息和交流信息的能力
培养学生在合作中坚持原则和尊重他人的意识
在实验过程中培养严谨的科学态度，提高设备安全意识。
【教学准备】
器材：小灯泡（2.5V）电流表，电压表，开关，电池组（3V），滑动变阻器，导线，实验报告单，多媒体课件，实物投影仪。
测量小灯泡的电功率
教学目标：
1、 知识与技能：
会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率。
理解额定功率与实际功率。
2、过程与方法：
通过探究，体验小灯泡的电功率随它两端电压的改变而改变，并发现其变化的规律。
3、情感、态度与价值观：
认识用电器正常工作和正常工作对用电器的影响，培养学生科学使用用电器的意识以及节约用电的意思。
教学重点难点:
重点：
用伏安法测量小灯泡实际功率的方法。
加深对实际功率和额定功率的理解。
难点：
学生自己设计实验电路和实验步骤。
课时安排：
1课时。
教学互动设计:
（一）创设情境导入新课
同学们，你们可知道灯泡的铭牌上标明的瓦数是什么意思吗？它的意思是灯泡的额定功率，那么额定功率和实际功率又有怎样的关系呢？今天我们就来测量小灯泡的额定功率和实际功率，大家想一想我们用什么方法来测量呢？
（生：可以利用公式P=UI测出电压和电流，计算出电功率。）
归纳：电功率的测量有两种方法：
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。