《When is your birthday》教案4

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约3920字。

Unit 8 When is your birthday? 第一课时教案
　　一． 教材分析
　　（1）单元分析
　　本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在"做中学"(learning by doing)，通过有限的课堂实践活动，能根据实际 情况做出正确的反应，能准确地用英语来表达。
　　本单元是人教版新目标英语七年级( 上 )第八单元，由Section A , Section B 和 Self Check三大块组成。主要围绕"When is your birthday?"这一主题展开各种教学活动，这是本单元的重点部分，也是核心教学，主要学习日期的表达。
　　（2） 教学目标
　　根据本单元教学内容和学生知识结构及认知特点，本单元的教学目标确定为：
　　①知识目标
　　词汇：  掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .
　　日常交际用语、： When is your birthday?    My birthday is ....
　　语法：  日期表达法
　　② 能力目标
　　在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。
　　③ 情感目标
　　对学生进行珍爱生命，尊老爱幼，孝敬父母的传统道德教育。
　　学会如何合理的安排自己的作息时间，做时间的主人。
　　通过和同学合作、交流学会如何交际和关爱他人。
　　④学习策略目标
　　角色扮演
　　自我评价
　　三、教法设计与选择
　　1、设计思路与教材处理：
　　《新目标英语》中的具体语言目标是通过各种各样的任务来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练，而是侧重在执行任务中学生自我完成任务的能力和策略的培养；重视形式在完成任务过程中的参与和在交流活动中所获得的经验。让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用。
　　2、教学原则
　　* 活动性原则  提倡学生主动参与，体验，交流，合作，探究等多种学习。
　　* 合作性原则  以学生为主体，师生合作，生生合作，体现教与学的互动，交往。
　　* 任务型原则  任务驱动-激发动机；任务完成-激励学习积极性；执行任务-培养责任心和合作精神。
　　* 情感性原则   激发学生学习英语的兴趣和始终保持良好的学习情绪。
　　3、教法运用：
　　（1）任务型教学
　　①、数字游戏  这是面向全体学生的。准备基数词和序数词相对应的单词卡片打乱顺序后，然后发给学生。并让他们按顺序报数；
　　②、同学生日册  以组为单位进行；
　　③、寻找共同喜欢的日子；