《自我保护》教学设计

约4730字。

第4单元我们的权益
　　第十一课自我保护
　　【教材分析】
　　本课分为“远离危险、拒绝侵害”“学会求救和自救”“善用法律武器”三部分。第一部分着重培养识别危险和诱惑的意识；第二部分侧重了解自护和自救的方法、技巧，形成自救能力；第三部分侧重法律意识的培养，学会运用法律维护自己的权益。
　　“远离危险、拒绝侵害”和“掌握求救与自救的方法”是本课的教学重点。据调查，全国每年约有1.6万名小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等非正常死亡，除不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故外，约有80％的非正常死亡本可以通过预防措施和应急处理得以避免。因此，识别危险、拒绝诱惑，学会求救与自救是我们必须掌握的生存手段。
　　“掌握求救与自救的方法”是本课的教学难点。培养学生的自救能力，切忌纸上谈兵，受时间、设施等所限，操作有一定难度。
　　【学情分析】
　　未成年人求知欲强，对家庭、学校以外的世界充满好奇。但他们缺乏社会经验，分辨是非善恶的能力比较差，自我控制力欠缺，因此很容易受到不良诱惑的影响；另一方面，未成年人生活的社会环境复杂多变，他们的生活阅历和应变能力有限，很容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的侵害。学生已有的生活经验，使他们具备了初步的自我保护意识和能力，但是针对社会中形形色色的侵害，抵御能力仍然不足，需要通过系统的学习，掌握自我保护的具体方法和途径。学生对于依法维权的途径和方缺乏认识，也需要通过学习本课，增强其依法维权的意识和能力。
　　【课标依据】
　　一2.6能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
　　一3.5学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
　　【教学目标】
　　情感态度价值观目标：树立安全意识、自我保护意识，提高学法、知法、守法的自觉性，增强法制观念。善于运用法律武器同侵害自己合法权利的违法犯罪行为作斗争。
　　能力目标：能够分析权利遭受侵害的案例事件，选择自我保护的途径和方法；提高求救和自救的能力。能够初步运用法律武器同违法犯罪作斗争。
　　知识目标：了解未成年人权益遭受侵害的危害性和严重性，了解这些行为应该承担的法律责任和社会责任；了解基本的自救和求救的方法；了解法律帮助的基本途径和方法。
　　【教学准备】
　　教师准备：
　　1．熟读教材，把握课程体系和基础知识。