《共同的愿望》教学设计

约5240字。

第八课共同的愿望
　　“一国两制”
　　【教材分析】
　　第一层次的基本内容包括两个方面：一是阐述了“一国两制”的背景，即解决香港、澳门和台湾问题。二是进一步阐述了“一国两制”思想的形成过程。
　　新中国成立后，我国面临着香港、澳门未回归和台湾未统一的状况，并介绍了“一国两制”在香港和澳门回归过程中所起的重要作用，高度赞扬了这一伟大思想的创造性。关于“一国两制”的形成过程，教科书中的阅读资料做了详细介绍。
　　第二层次介绍“一国两制”的基本内容。对“一个国家”“两种制度”以及“长期不变”的内涵进行了详细的解释，让学生进一步理解这一政治主张的精神。
　　第三层次结合香港和澳门顺利回归的历史盛事，从理论上分析了“一国两制”的重要意义。第一条讲的是主权问题。第二条明确了“港人治港”的思想。第三条说的是“两种制度”的思想。
　　【学情分析】
　　初二学生通过历史课的学习，已经对港澳台问题有了一个初步的了解。香港、澳门回归后取得了有目共睹的巨大成就。但是由于学生的认知水平所限，对“和平统一，一国两制”的方针问题认识不够全面，仅仅停留在感性认识上，缺乏理性的思考。因此，对本课的学习有一定的难度。
　　【课标依据】
　　三4.6知道我国是一个统一的多民族国家，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，维护国家稳定和民族团结。
　　【教学目标】
　　情感态度价值观目标：培养爱国主义情感，为实现祖国的完全统一、中华民族的伟大复兴作出自己的贡献。
　　能力目标：能够运用历史和现实材料分析解决实际问题。
　　知识目标：了解“一国两制”的基本内容及其关系，实行“一国两制”的重大意义。
　　【教学准备】
　　1. 理论准备。了解香港、澳门回归的相关理论知识。
　　2. 视频、图片、事例、资料的准备。如搜集反映香港、澳门离开祖国母亲的原因、“一国两制”的形成过程、回归大典、香港和澳门回归十周年人民的生活现状的视频、图片、事例和资料等。
　　3. 提前布置，让学生搜集为祖国统一做出不懈努力和贡献的国家领导人、国际组织、联合国的相关资料。
　　4. 制作多媒体课件。
　　【教学活动设计】
　　环节一：视频导入，直观体验