- 文件格式
- doc, ppt
- 文件大小
- 12.75 MB
- 教材版本
- 北师大版
- 适用分类
- 九年级全一册课件
- 页数 / 张数
- 见资源简介
- 更新时间
- 2016/6/19 10:19:19
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资源预览与简介
├─习题精选
│《安全用电》习题1.doc
│《安全用电》习题2.doc
│《安全用电》习题3.doc
│《安全用电》习题4.doc
├─教学设计
│《安全用电》教案1.doc
│《安全用电》教案2.doc
│《安全用电》教案3.doc
│《安全用电》教案4.doc
├─课件
│《安全用电》课件1.ppt
│《安全用电》课件2.ppt
│《安全用电》课件3.ppt
│《安全用电》课件4.ppt
└─媒体素材
国家法定安全电压标准.doc
安全用电习题.ppt
触电基本形式.jpg
触电急救.jpg
第十三章复习题.ppt
家庭用电安全注意事项.swf
警示牌.jpg
欧姆定律与安全用电.ppt
试电笔的使用方法.swf
用电安全常识.jpg
共4个课件，4份教案，4份习题，2个动画，3份素材。
《安全用电》习题
一、选择题
1、对人体的安全电压是（ ）
A、不高于63V
B、不高于36V
C、不高于220V
D、只有36V电压对人体才是安全的
2、发现有人触电应该（ ）
A、叫救护车或医生来救
B、将触电的人用手拉离电源
C、呼喊他人来救
D、发现有人触电，先将电源开关拉断，或用绝缘物将电线挑开，再抢救
3、在家庭电路中，下列情况不会造成触电现象的是（ ）
《安全用电》教案
教学目的：
1、记住安全电压的数值。
2、知道触电的原因和触电的几种形式。
3、知道安全用电的常识。
教学重点：
安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
教学难点：
对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
教学过程：
1、引入新课
教师通过实例，讲述随着科学的发展，随着家用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片：如夜晚的教室里灯光明亮，同学们在灯下读书；节日的天安门城楼，被灯光点缀得格外辉煌；大型电网等，用来激发同学们的情绪。
教师再将话锋转到接连不断发生的触电事故，给国家、给个人都带来了不可挽回的损失。但是触电事故是可以避免的。如果我们掌握了安全用电的原则，并严格按照用电的要求去做，我们就可以驯服电，让它做我们的好朋友，为生活和工农业生产、国防科技服务。那么，怎样才能做到安全用电呢？安全用电的原则是什么？这就是我们今天这节课要讨论的。
《安全用电》教案
教学目标：
一、知识与技能：
1、知道安全电压；
2、知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线；
3、知道安全用电的常识。
二、过程与方法：
1、通过学习用测电笔辨别家庭电路的火线和零线，培养学生的操作技能；
2、通过学习安全用电常识，培养学生理论联系实际的能力。
三、情感态度与价值观：
1、通过学习，使学生体会物理与生活密切相关；
2、通过学习，提高学生安全用电的意识，能自觉地执行和宣传安全用电。
教学重点：
安全用电的原则是学生今后生产、生活中保障自身安全的准则之一，因此是本节内容的重点。
教学难点：
对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，要求学生具有较强的理解能力和分析能力，对于学生有一定的难度，所以是本节的难点。
教学过程：
一、事例引课
首先通过多媒体播放一段人体触电事故发生的视频，这样做可以达到两个目的：
（1）兴趣是最好的老师，具体事例引课比语言引课更具有吸引力，激发学生的学习兴趣。（2）以真实的事例教育学生安全用电的重要性，导出课题。
二、师生互动——知识的学习
1、安全电压
人体也是导体，对于人体的触电现象学生较易理解。基于这一点对本知识我设计下面的师生互动过程：
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。