《写出人物鲜明个性》教案

约6110字。

　　高二语文写作指导之写出人物鲜明个性
　　适用学科 高中语文 适用年级 高中二年级
　　适用区域 通用 课时时长（分钟） 120分钟
　　知识点 1、写出人物鲜明个性  2、人物描写的方法  3、仔细观察，语言优美
　　教学目标 1、学会观察人物的特点，品析人物的个性。
　　2、运用描写方法，写出人物个性。
　　教学重点 1、学会观察人物的特点，品析人物的个性。
　　2、运用描写方法，写出人物个性。
　　教学难点 运用描写方法，写出人物个性。
　　教学过程
　　一、课堂导入
　　老舍说：“对话就是人物的性格的自我介绍。”言为心声，一个人的内心世界常常借助语言外壳来表现，要想写出人物的个性，就要重视写好人物的个性花语言。
　　如《还珠格格》中有这样一个片段：小燕子立刻豪气的一笑，“ 如果用得着我，我一定全力帮忙，打听人和事，我还有点办法……不过，都是‘旁门左道’的办法哟！我在柳树坡狗尾巴胡同十二号，一个大杂院里，有事，尽管找我！”说着就伸手给紫薇：“我的名字你已经知道啦！小燕子！你呢？”透过这寥寥几句话可就以看出小燕子好豪爽、热情、乐于助人的性格特点。
　　二、复习预习
　　鲁迅在小说《药》中的环境描写：
　　这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一座新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆地坐在地上，仿佛等候什么似的，但自己也说不出等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白多了。
　　这一个片断所写的的环境，清明时节，分外寒冷，显得异常悲凉。这一气氛与人物的行动、外貌楔合，写出了人物内心的悲苦。
　　我们写人物的时候，也要注意运用环境，可以用环境与人物的行动肖像互相烘托，比如写一个热闹的聚会，可以写朋友兴高采烈的言行及笑脸，你也可写发现为聚会不停忙碌的母亲白发又多几根。
　　三、知识讲解
　　知识点1
　　考点/易错点
　　什么是个性，什么样的人物才算有鲜明的个性，怎样才能写出鲜明的个性，是写作中必须思考的问题。
　　无论是小说中的林黛玉，还是现实生活中的车夫老王和哲学家金岳霖，都是因为是独有的“这一个”才让人们牢记的，这就是个性。所谓人物的个性，是指一个人在思想、品质、行为、习惯等方面异于他人的特征。
　　那么，如何在文章中写出人物鲜明的个性呢?
　　要学会感受，感受生活的酸甜苦辣，感受人物的喜怒哀乐。了解人物的生活与情感，是写好人物的基础。高尔斯华绥《品质》中的坚守制靴和做人品质而最后被饿死的靴匠，杨绛《老王》中身处困境却同情关心遭受迫害的知识分子的三轮车夫，作品之所以能把这些底层人物描写得真实感人，是因为作者对生活中这