下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

2015-2016学年度下学期辽宁省五校协作体高二期中考试生物(理科)试题

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
386 KB
教材版本
人教版
适用分类
高二下学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/5/12 20:25:35

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

共44道小题,约6580字。

2015—2016学年度下学期省五校协作体高二期中考试
  生物(理科)试题
  一、选择题:本题共40小题,每小题1.5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
  1、正常情况下不会在人体内环境中出现的物质是
  ①血红蛋白      ②葡萄糖      ③解旋酶        ④二氧化碳 
  ⑤唾液淀粉酶  ⑥甲状腺激素   ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素  ⑨胰岛素
  A. ②③④⑥                  B.①③⑤
  C.①③⑤⑦                  D.③⑤⑥⑧⑨
  2、下列关于稳态的叙述,错误的是
  A.反馈调节是生态系统维持稳态的重要调节机制
  B.生态系统所具有的保持自身结构和功能相对稳定的能力叫做生态系统的稳定性
  C.稳态表现在个体、群体以及整个生物圈的各个层次上
  D.免疫系统识别并消除异物、外来病原体也是维持稳态的机制
  3、下列有关内环境及其稳态的叙述中,正确的是
  A.激素、氨基酸、蔗糖等有机物是内环境的成分
  B.人体代谢中的生物化学反应主要发生在细胞内
  C.小肠绒毛上皮细胞生活的内环境为组织液和消化液
  D.内环境稳态就是内环境的渗透压、温度和pH等保持不变
  4、下列有关人体内环境的叙述,正确的是
  A.血液、组织液、淋巴是体内细胞直接生存的液体环境,称内环境
  B.内环境是细胞代谢的主要场所,因此理化性质需要保持相对稳定
  C.内环境成分中含有CO2、尿素、蔗糖、神经递质等
  D.内环境的稳态是机体进行正常生命活动的必要条件
  5、如图为甲状腺激素的分泌调节示意图,其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺,①②和③表示三种不同的激素.下列叙述错误的是
  A.激素②通过作用于垂体b,进而影响甲状腺激素的分泌
  B.激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少
  C.a表示垂体,b表示甲状腺,c表示下丘脑
  D.幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下
  6、下图表示神经细胞接受刺激产生动作电位过程中,细胞膜对Na+和K+的通透性变化。下列叙述错误的是
  A.未受到刺激时,细胞膜对K+的通透性大
  B.接受刺激时,细胞膜对Na+的通透性增大,对K+的通透性减小
  C.动作电位的产生主要与Na+的快速内流有关
  D.细胞膜通过通道蛋白开闭来控制离子通透性的大小
  7、为了研究大气污染对葫芦藓的影响,从某化工厂到居民区每隔80米距离依次设置4个监测点,另在空气淸洁的采集地设罝了笫5号监测点。实验共统计五次,检测结果如图所示。下列叙述正确的是
  A.该实验结果通过标志重捕法获得
  B.除5号外,其他各监测点的葫产藓均呈J型增长
  C.该实验设罝的自变量是污染物作用的时间和污染物浓度
  D.该实验结果表明随着死亡数量的增加,各监测点的自然增长率逐渐下降
  8、某地区一种蚜虫生活在某种植物的体表,并从该植物获得营养物质。下列相关叙述,不正确的是
  A.该种蚜虫与这种植物具有寄生关系
  B.可采用样方法调查该种蚜虫的种群密度
  C.该种植物有高有矮,这体现了群落的垂直结构
  D.对该蚜虫而言,一年四季的环境的容纳量可能不同
  9、生态系统的物质循环中的“物质”是指
  A.组成生物体的所有物质
  B.组成生物体的各种有机物
  C.组成生物体的各种无机物
  D.组成生物体的C、H、O、N、P、S等元素
  10、如图表示三个通过突触相连接的神经元,电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点,以下分析不正确的是
  A、a点接受刺激后,其膜内电位由负变正再变负
  B、该实验证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的
  C、电表①会发生两次不同方向的偏转,电表②只发生1次偏转
  D、该实验不能证明兴奋在神经元之间的传递是单向的
  11、下列有关植物激素调节的叙述,错误的是

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。