从健全人格的培养看语文教育的终极关怀

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世界上没有两片相同的树叶，也没有两个一模一样的人；仔细听听，大自然中任何两只鸟，即使同是黄鹏，它们鸣叫起来也绝不会按照同一个旋律，深入了解，社会上任何两个人，哪怕是一卵双生，他们的言行举止也一定会判然有别。人的个体差异不但表现为生理特征，而且表现为心理个性。人格，简单说来，就是人的心理个性。用辞海的话，就是“个人的尊严，价值和道德品质的总和”。从心理学角度来看，人格是一个人成长发育过程中所形成的，区别于他人的、一贯的行为倾向和反应模式，也就是一个人心理特征的总和。<br>
人格的形成，除了先天的遗传素质这个基础外，更重要的是个人后天的实践。这就如同一棵树，种子承载的遗传密码决定了它是一棵柏树、松树，还是一棵桉树、榆树，而到底能长成什么样，是直，是弯，是茂盛，还是枯萎，就得看土壤气候，风雨雷电，甚至这棵树身边的一切。人与世界存在着三种关系，第一是人与自然的关系，第二是人与人的关系，第三是人与自己的关系。这就决定了人的实践也有三种：人与自然关系的对象化过程，叫做科学实践；人与人，即人与社会的关系的对象化过程，叫做社会实践；人在与自己的关系中，对象化为以语言为载体的精神世界，这一对象化过程就叫做语言实践。正是在这三种实践的过程中养成了人格。<br>