约3570个字。

　　2015-----2016学年度第一学期《湖心亭看雪》教学设计
　　【学习目标】
　　1.通过反复朗读课文，感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。
　　2.品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。
　　3.结合注释，疏通文意，积累“更、挐、沆砀、焉得、强”等文言词。
　　【学习重点】品味写景语句，体味小品文于细微处见情致的特点。
　　【学习难点】感悟张岱超凡脱俗的雅趣和深沉的故国之思。
　　教学过程
　　一、导入常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏季节的美。杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖娆的西湖，白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依生机盎然的西湖。寒冬大雪后的西湖又是一番怎样的景象呢？这节课，我们学习《湖心亭看雪》。
　　二、作者简介、检查预习：
　　1、（板书课题、作者）
　　张岱生于明朝,明朝灭亡后，他满怀沉痛，以遗民身份入山隐居不出，写文著书，寄情山水。这篇文章就写于他隐居的时候。
　　2、朗读课文，读准字音
　　三、借助注释，疏通文意
　　[译文]崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天初更后，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣、带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
　　（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。
　　到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢!”拉着我一同饮酒。
　　我痛饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢!”