《孔乙己》导学案8

约8790个字。

孔乙己
　　学习目标
　　1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。
　　2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。
　　3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。
　　4.探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。
　　5.了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。
　　教学过程
　　第一课时
　　一、预习与交流
　　1.读课文，圈画课文的生字词。
　　颓唐（）　附和(   ) 　　分辩(   )　不屑置辩(   )
　　咸亨酒店(   )  砚(   )　　荤菜(   )　羼水（）
　　拭（）　　蘸(   )　　惋惜（）　阔绰(   )
　　2.理解文中的重点词语。
　　不屑置辩：
　　分辩：
　　格局：
　　缠夹不清：
　　之乎者也：
　　大抵：
　　附和：
　　格局：
　　阔绰：
　　污人清白：
　　绽出：
　　君子固穷：
　　间或：
　　颓唐：
　　营生：
　　3.背景链接
　　《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。
　　二、合作与探究
　　（一）整体感知
　　1.跳读课文，说说课文叙述了孔乙己几个生活片段。
　　2.课文可以分为几个部分？各部分内部层次是怎样的？分属怎样的情节结构？简要概括各部分内容。
　　3.这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？
　　4.小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？
　　（二）环境描写
　　1.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？