约4300个字。
教学案例：                     三峡            
郦道元
南京十三中      马琳
教学目标：
1、了解三峡相关的地理、历史、人文知识。
2、达到对课文内容的深入解读。
3、激发学生丰富的想象力，培养学生良好的审美趣味。
4、当堂成诵。
教学重点：
1、              深入解读文章内容。
2、              激发学生的想象力。
教学难点：
1、              理解和掌握大量的文言语汇的理解和掌握。
2、              围绕课文内容展开想象直至当堂成诵
教学构思：
充分突出主体性教学，通过让学生主动去探究、讨论、辨析，发表自己的见解，来挖掘学生的潜力，激发学生的想象力、创造力、求知欲；同时充分发挥教师的主导作用，通过教师的点评与小结，使学生完成由掌握知识到发展能力，从而形成良好的人格品质的过渡。通过多媒体的运用以及大信息量的的特点来刺激学生的各种感官，培养学生的学习兴趣。通过朗读品味，培养学生赏析文章的方法以及良好的审美趣味，力求把自主学习、协作学习、研究性学习及素质教育的思想融入课堂教学中。
教学手段：
多媒体。
教学过程：
一、导入新课
师：我想和大家谈一件非常开心的事情，我最近去了一趟三峡。
生：啊！（惊讶）
师：不相信啊！好像天天和你们在一起，也没有去成。但事实上到一个地方不一定非要亲身去的。我是从网上去的，你们也应该去了，是不是啊？
生：是！（恍然大悟）
二、检查预习
1、交流资料
师：要大家回家找一些关于三峡的资料，大家都拿出来交流交流。
（学生举手踊跃，似都有备而来，课堂气氛活跃。）
生：我找到一份关于课文、作者及《水经注》的资料。
生：介绍三峡中的三个峡的资料。
师：请你顺着从上游到下游的顺序说说看是哪三峡。    
生：依次是瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
生：我找到的是正在建造中的三峡大坝的资料
生：我找到的是一些自古到今写三峡的诗。
师：其中有一些著名的，如李白的《早发白帝城》，让我们一起来背一下。
（学生大声背诵诗歌）