约3250字。
  《巴东三峡》课堂实录
           灵官殿镇毛荷殿中学      　罗迎军
教学思路：
         本文是一篇游记。记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色。教学时，首先引导学生理清文章脉络，掌握作者游踪顺序；然后分析作者对三峡不同景物所采用的不同的描写方法，品味语言。并通过开展“小导游”活动，提高学生口头表达能力。
教学目标：
         1、理清文章脉络，掌握游踪顺序。
         2、品味文章的语言。
         3、进行口头表达训练。
教学准备：
         1、制作三峡地名卡片；
          2、地理教学挂图“祖国地形图”
         3、课文朗读录音带
教学过程：
一、导入新课，介绍三峡
师：同学们好！课前，让我们一起回顾一首诗：李白的《早发白帝城》，能背诵出来吗？
生：（大声）能。
　　（师生齐背：朝辞白帝彩云间，
　　　　　　　　千里江陵一日还。
　　　　　　　　两岸猿声啼不住，
　　　　　　　　轻舟已过万重山。）
师：这首诗所写的地点在哪里？
生：白帝城。
生：是从白帝城出发，经过长江。
师：对，诗人是坐船经过长江。他是顺流而下还是逆流而行呢？你的理由是什么？
生：是顺流而下。因为从“千里江陵一日还”、“轻舟已过万重山”可看出，船走得很快。
师：有谁知道，白帝城是处于长江中的哪个地段吗？
生：是在“三峡”一带。
师：老师这里有一块“祖国地形图”，请地理科代表来给大家指出：“三峡”在哪里？
　　（挂出立体地理教学挂图）
生：三峡在这儿！它处于长江上游地段。
师：不错，很准确地找到了三峡。大家看，这一段两边是高山，非常险峻，中间河道很深。以前我们学过一篇文言文——郦道元写的《三峡》，文中让你印象最深的是哪句话？
生：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
师：今天，我们来学习一篇介绍“巴东三峡”的现代游记，让作者刘大杰带着大家逆流而上，游览三峡。

二、初读课文、理清脉络
师：请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。
　　（生快速读课文）
生：作者是从宜昌出发，经过西陵峡、黄猫峡、灯影峡、崆岭峡、米仓