《兰亭集序》教案设计

约3690字。

　　《兰亭集序》教案设计
　　设计人：濉溪中学 赵丽丽
　　教学构思:此课为文言文，又是归于古代山水游记类散文单元，所以我的教学重点是在课文的语言和思想上。让学生在筛选信息后能注意到此文在东晋时期的特殊地位，即语言的朴素和淡雅，让学生了解王羲之在那个清谈的时代能积极对待人生命运是很难得的，同时也能指导学生建立正确的生命意识。
　　教学方法：因为他的文章在那个时代的特殊性，所以我采取对比阅读的方式，可有效快捷的发现其特殊之处；配以合适的图片音乐故事，可以更强的渲染其悲情气氛。
　　一、 导入
　　公元2010年12月1日，天高气爽，阳光灿烂，远道的老师、好客的高徒会于千年古镇临涣，集于皖北明珠临涣中学，正欣然畅游于知识的海洋中。我想这次聚会必将其乐融融，铭记于心。不信，你看千年前的兰亭集会正是由于天时地利贤主嘉宾而至今历历在目。那么今天，让临涣聚会的我们乘此雅兴走入王羲之记录的兰亭集会，与王羲之擦出思想的火花。为了顺利的与其达成共鸣，我昨天发给大家一份预习指导材料，我来检查一下同学们的预习情况。（后附材料）
　　二、 整体感知
　　请一位同学带领我们熟悉集会的状况。朗读全文，注意生字的读音，句子的断句，听读的同学思考问题：本文可以划分为几个层次，依据是什么。
　　明确：一二两段为第一部分 依据 表达方式为描写记叙 感情基调 乐
　　三四两段为第二部分 依据 表达方式为抒情议论 感情基调 悲
　　三、 鉴赏景色语言描写及其所寄寓的情感
　　（活动一）补充填空题 用简练的语言填充横线内