《醇酚——酚》ppt

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《酚》优课教学设计.doc
《酚》优课练习.doc
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《酚》优课课件.ppt
共1个课件，3份文档，1个视频。
　　名师点评
　　一、教学设计思路清晰明了，教学过程中能较好的完成教学任务，达到教学目标。从课堂实施来看，教学目标基本实现，效果良好，但在重难点的突破方面还应加强，另外部分基础差的学生可能会跟不上教师的思维。
　　二、本次教学对本节重难节点把握得很好，通过对比使学生进一步明确不同烃基对同一官能团有不同的影响，培养学生比较、归纳、分析、综合、抽象、概括的能力。通过比较苯酚和苯、醇这两类物质性质的不同，学生能比较好的掌握苯酚和乙醇的性质。如果在细节方面再加调整，效果会更好。
　　《酚》优课教学设计
　　课题名称 酚 教师姓名 廖世勇
　　课题来源 □适用年级：高二□教材版本：人教版
　　□教材册（模块）名称：选修5         □所属单元章节：第三章第一节
　　录制工具和方法 摄像机录制后期编辑
　　教学目标 1、知识与技能
　　（1）清楚苯酚的结构特点、物理性质和化学性质，了解苯酚的用途，掌握苯酚的检验方法；
　　（2）通过苯酚与苯及乙醇的对比加深理解“基团相互影响”的基本思想方法。
　　2、过程与方法
　　通过苯酚的发现和应用，逐步认识苯酚的性质；实验探究苯酚具有弱酸性。
　　3、情感态度与价值观
　　学会辩证看待化学物质，逐渐树立学生透过现象看本质的化学学科思想，激发学生学习兴趣，培养学生求实进取的品质；感受化学问题与社会实际问题紧密相连，增强社会责任感。
　　教学重点难点 重点：苯酚的结构特点和主要化学性质
　　难点：醇和酚结构的差别及其对化学性质的影响
　　教学策略 用启发引导法、创设情境法、探究对比法进行教学，引导学生通过生活的现实学习化学知识，通过已学的知识对未知的情景进行推测，并用实验进行验证，然后通过对比得出实验现象不同的原因，从而理解“基团相互影响”的基本思想方法
　　教学过程 附于本表后面
　　《酚》练习
　　【课堂练习】
　　1.下列物质中属于酚类的有哪些（）
　　2.苯酚具有微弱的酸性，能使紫色的石蕊试液（）
　　A．变红色 B．变蓝色 C．不变色 D．变黄色
　　3.能说明苯酚酸性很弱的实验是（　　）
　　A、常温下苯酚在水中的溶解度不大；　B、苯酚能跟NaOH溶液反应；
　　C、苯酚遇FeCl3溶液呈紫色；D、将CO2通入苯酚钠溶液出现浑浊。
　　4.苯在催化剂存在下与液溴反应，而苯酚与溴水即反应，原因是（　　）
　　A．苯环与羟基相互影响，使苯环上氢原子活泼了；
　　B．苯环与羟基相互影响，使羟基上的氢原子活泼了；