《中国社会主义经济建设的曲折发展》ppt29

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姓名 叶玉洁 电话
　　学科 历史 年级 高一
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　　单位 定陶县第一中学
　　教学设计
　　教学主题 中国社会主义经济建设的曲折发展
　　一、教材分析
　　本课是历史必修2经济成长历程第18课，是必修Ⅱ第四单元《中国社会主义建设发展道路的探索》第一课。本课以时间为线索，介绍从1949年到1976年文革结束这段时间我国经济建设的基本情况。其中既包括我国在建国初期所取得的巨大成就，也包括我国在经济建设方面所经历的曲折历程。这些探索为后来的改革开放提供了经验和借鉴；本课是第四单元的起始，有着重要的地位。
　　二、学生分析
　　高一学生经过半年多的高中的历史学习，历史素养和历史思维能力，都处于逐步的适应和加强的过程中，在思维的发散和历史知识的联系方面还有一定的欠缺。但经过一段时间的高中学习实践，已有了一定的独立思考、总结归纳，合作学习，观察和提取信息等综合能力。对新的教学理念有一定的认识。在教师创设情景，组织合作中，能够通过思考、讨论，完成教学任务。
　　三、教学目标
　　1、知识与能力：
　　（1）掌握一五计划，社会主义改造，中共八大，大跃进和人民公社化运动等重大史实。
　　（2）引导学生理解生产力与生产关系之间的辩证关系；主观能动性与客观规律性之间的关系；分析社会主义建设道路探索中的经验和教训。
　　2、过程与方法：
　　（1）引导学生从史料中探索经济建设的经验与教训，培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识问题和分析问题的能力。
　　（2）利用历史图片进行直观教学，体会我国经济建设的曲折历程。
　　3．情感态度价值观
　　（1）通过学习，使学生初步了解我国的基本国情，认识到社会主义现代化建设是一个曲折漫长的过程，但总的趋势是前进的，树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感。
　　（2）分析社会主义建设道路探索中的经验和教训，培养学生解释一般社会现象和历史问题的能力。
　　（3）培养学生要正确分析和判断社会主要矛盾，明确我国经济建设必须坚持以经济建设为中心的正确性。
　　【教学重点】
　　一五计划、三大改造、中共八大的正确决策、大跃进和人民公社化运动
　　【教学难点】
　　分析20世纪50～70年代中国在社会主义建设道路探索中取得的经验和教训。