《大萧条与罗斯福新政》ppt34

共25张。

姓名 夏文慧 单位 蒙阴县实验中学
　　教学设计
　　教学主题 罗斯福新政
　　一、教材分析
　　《罗斯福新政》是新人教版高中历史必修Ⅱ第六单元中第2课，上承第1课《空前严重的资本主义世界经济大危机》（新政的大背景），下启第3课《战后资本主义的新变化》（新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响）。本课主要说明了“资本主义经济理论和政策随着资本主义发展而不断调整”的特点，凸显了“市场调节”和“国家干预”在经济发展中的重要性。
　　从教材内容来看，罗斯福新政是美国历史也是世界资本主义发展史上一次重要的改革，其创立的国家垄断资本主义发展模式对后来资本主义及世界经济的发展具有重要的历史意义，也给我们的社会主义现代化提供了有效的借鉴。
　　由于近几年运用多元史观来评价分析历史事件在高考中比较频繁，所以将罗斯福新政放在多元史观的角度下重新审视：1.近代化史观看——罗斯福新政通过国家干预的手段，调整美国的经济模式，缓和了经济危机，探索了资本主义国家现代化的新模式。2.从社会史观看——罗斯福通过加强救济工作、强化社会保障、加强社会立法等措施有效地解决了经济危机带来的严重社会问题(失业、贫困、流浪等)，缓解了社会紧张局势。3.从生态史观看——罗斯福新政减少农业种植面积、修建田纳西水利工程等措施保护了美国的生态环境，保证了可持续发展。
　　教学重点：罗斯福新政的主要内容和影响。
　　教学难点：罗斯福新政的特点、影响、实质及多元史观评价。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高一学生，年龄在十五、六岁之间，好奇心、求知欲较强，历史思维能力较薄弱。通过近几年的学习，同学们已经初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力。因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，深入浅出、生动形象，因势利导，不断启发、点拨，让学生学会挖掘有价值的历史信息。训练学生自主学习、质疑、探究能力，有利于激发学习兴趣，使学生更直观地感受、体验、认识和理解历史问题。
　　小组学习可以培养较强的自主学习能力，思维活跃、参与意识强，可以用探究学习、情景教学充分调动学生学习兴趣、提高学习效率。