下载操作遇到问题?

下载控件正在启动。长时间没有下一步时,可刷新页面、更新浏览器或使用以下备用入口。

建议使用更新后的 Chrome、Edge 或系统浏览器;在微信、QQ 内可从菜单选择“在浏览器打开”。

备用入口仍执行原扣点、计次规则。若刚才已经确认下载但结果未返回,请先核对下载记录,勿重复提交。
语文教学资源

浙江省温州市第二外国语学校2015学年第一学期高二期末考试思想政治试卷

人教版高中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
17 KB
教材版本
人教版
适用分类
高二上学期试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2016/3/7 12:13:35

先了解,再下载

资源预览与简介

支持图片放大

  此资源为用户分享,在本站免费下载,只限于您用于个人教学研究。

有33道题,约6410个字。

温州市第二外国语学校2015学年第一学期高二期末考试
  思想政治试卷
  (命题时间:2016年1月15日)
  一、选择题(每小题2分,每题提供的答案中只有一个选项是正确的。共60分)
  1.“一个科学家,如果没有哲学思想,便只是一个做粗活的工匠;一个艺术家,如果没有哲学思想,便只是个供人玩乐的艺人。”这句话从一定方面或程度上正确地指出了
  A.哲学是科学和艺术的前提和基础 B.哲学对科学和艺术的发展具有决定作用
  C.哲学对科学和艺术具有指导作用 D.哲学能够促进科学和艺术的发展
  2.2014年12月13日在南京举行的南京大屠杀死难者国家公祭仪式上,南京市77名青少年代表宣读了《和平宣言》。《和平宣言》既回顾了77年前南京人民遭受的苦难和日寇的罪行,又宣告了今天爱好和平的中国人民不忘历史努力强我中华的决心。从辩证唯物论的角度看,我们应该这样认识《和平宣言》
  A.它是对客观事实的反映 B.它是对社会存在的反映
  C.它体现了实践决定认识的原理 D.它体现了具体问题具体分析的要求
  2014年12月11日,中国用长征运载火箭成功将遥感卫星二十五号发射升空。该卫星主要用于科学实验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。据此回答3、4题。
  3.使用卫星进行国土资源普查、农作物估产
  A.是变革社会的实践活动 B.表明了人可以能动地认识世界
  C.是能动地改造自然界的实践活动 D.是改造主观世界的活动
  4.摸清国土资源的“家底”,有利于我们更好地制定经济发展政策,有利于我们更好地促进可持续发展。这主要说明了
  A.实践是认识的来源 B.实践是认识的目的
  C.实践是认识发展的动力 D.实践是检验认识真理性的唯一标准
  5.在长期天气预报的研究中,科学家发现,初始条件的微小差异,其计算结果却发生很大的不同。在很多其它领域也发现了类似现象。对这类现象的研究形成了混沌学。混沌学深化了哲学因果联系和规律论的原理,它更深刻地表明
  A.任何两个事物之间都处于联系之中 B.普遍联系实际上指的是普遍的偶然联系
  C.偶然的现象背后是有其规律的 D.规律既是必然联系,也是偶然联系
  6.“少小离家老大回,乡音未改鬓毛衰。儿童相见不相识,笑问客从何处来。”与这首古诗体现的哲理相一致的俗语是
  A.江山易改,本性难移B.流水不腐,户枢不蠧
  C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.金无足赤,人无完人
  7.歌德的一首小诗:“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理所体现的方法论是:
  A.不同的事物包含着具有不同特点的矛盾 B.同一矛盾的两个方面各有特点
  C.具体问题具体分析 D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点
  8.近些年来,关于“曹操墓”的真假之辩不绝于耳,大有胜负不分伯仲之势。“曹操墓”的真假看来还需要考古实践的进一步检验。这是因为
  A.实践具有客观物质性 B.实践具有主观能动性
  C.实践具有社会历史性 D.实践具有把主观与客观连接起来的特点
  9.下列成语、俗语中既体现唯物辩证法联系的观点,又体现矛盾同一性观点的是
  A.近朱者赤,近墨者黑。 B.己所不欲,勿施于人。
  C.虚心使人进步,骄傲使人落后。 D.城门失火,殃及池鱼。
  几届世博会主题
  2000年德国汉诺威:人类,自然,科技
  2005年日本爱知:自然的睿智
  2010年中国上海:城市,让生活更美好
  2015年意大利米兰:滋养地球,为生命加油
  10.从哲学角度看,上述世博会主题体现了()的相互关系。
  A.整体与部分 B.共性与个性 C.世界与各国 D.多数与少数
  11.网络教学因其独特的优越性能够提高教学效率和质量,但它不能对学生的个性给予关注,不能使师生面对面产生思想与情感的相互激荡。上述分析体现了
  A.物质决定意识的原理B.辩证法的发展观
  C.辩证法的重点论 D.辩证法的两点论

预览清晰度以原图为准;预览与简介供选用参考,完整内容以下载文件为准。

使用与下载说明

请先结合教材版本、文件格式和预览确认资源内容。下载按服务器核验的账户权益扣点或计次,VIP 不抵扣精品币。

压缩文件请先解压,再使用对应软件打开。资源供个人教学研究使用,请尊重原作者权利。

下载异常请先核对下载记录,再通过帮助中心或联系反馈处理。