《自尊是人人都需要的》教学设计

2课时设计，约5550字。

《自尊是人人都需要的》第一课时教学设计
　　【教学目标】
　　1．知识目标
　　了解自尊的含义和表现。
　　2．能力目标
　　初步学会全面分析自己、评价自己。
　　3．情感、态度与价值观目标
　　不断地尝试体验自尊带来的快乐。
　　【教学重点】
　　对自尊的理解。
　　【教学难点】
　　体验自己对自己的尊重和喜爱。
　　【教学方法】
　　故事讲述、情境教学、讨论等。
　　【教学课时】
　　2课时。
　　【教学过程】
　　第1课时
　　通过上学期的学习，我们了解到自己已经进入了青春期。进入青春期以后，我们的生理心理都发生了很大的变化，我们越来越关注自己的外部形象和内心感受，懂得尊重别人，也希望得到别人的尊重，今天我们通过学习来进一步认识自己、评价自己，做自尊自信的人！
　　【导入新课】
　　方法一：
　　播放视频：香港回归
　　思考：
　　（1）看了这段录像，你有什么样的感受？
　　（2）在你的个人生活中，你是否有过类似的情感经历？
　　通过学生的回答，引入本课主题。
　　小结：香港回归祖国，结束了英国对香港的殖民统治。每一个中国人都感受到了无比的尊严和快乐。
　　在日常生活中，对我们个人来说，自尊是如何表现的呢？我们又应该如何正确对待它呢？让我们一起来享受快乐的自尊。
　　方法二：（备选）
　　出示图片：马斯洛需要层次理论
　　指出尊重与被尊重是人的本能需要。
　　自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一种健康良好的心理状态。自尊能使人体验到快乐与感动。
　　【新课教学】
　　自尊是人人都需要的（板书）
　　一、什么是自尊（板书）
　　第一环节：学生活动：列举与自尊有关的事例
　　教师指导学生以小组为单位，四人一组，一边列举，一边择要记录。然后，每组在班上讲述与自尊有关的事例。如回答问题有新意，主动帮助他人，自己有很强的独立生活的能力，等等。
　　教师及时点评学生所举事例。
　　假如你有下列经历，谈谈你会有什么感受。
　　（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。
　　（2）我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。
　　（3）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。
　　（4）我护送盲人过马路时，周围的人投来赞许的目光。
　　（5）我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。
　　（6）我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。
　　出示图片：有尊严的事，回答三个问题：
　　（1）假如你有下列经历，谈谈