《荷塘月色》《故都的秋》导学案1

约4930字。

　　《荷塘月色》导学
　　【课前导入】
　　“剪一段时光缓缓流淌/流进了月色中微微荡漾/弹一首小荷淡淡的香/美丽的琴音就落在我身旁/萤火虫点亮夜的星光/谁为我添一件梦的衣裳/推开那扇心窗远远地望/谁采下那一朵昨日的忧伤/我像只鱼儿在你的荷塘/只为和你守候那皎白月光/游过了四季荷花依然香/等你宛在水中央。”凤凰传奇的这首《荷塘月色》，使无数人沉醉在“荷塘月色”下的美景中，沉浸在美丽的爱情中，今天我们要跟随朱自清走进另一个“荷塘月色”，看看作者在他的“荷塘月色”中有怎样的故事和心境。
　　【三维学习目标】
　　1.知识和能力
　　学习细腻、传神的语言描写，体会新鲜贴切的比喻及通感修辞方法的运用。
　　2.过程和方法
　　通过品读关键语句，学习作者借景抒情的方法。
　　3.情感态度和价值观
　　体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相交织的思想感情。
　　【学习重、难点】
　　重点：结合语境，揣摩词语、句子的含义及其表达效果。
　　难点：体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁相交织的思想情感。
　　【基础知识】
　　生字
　　乘（chéng）凉　煤屑（xiè）　踱（duó）着　点缀（zhuì）　颤（chàn）动　霎（shà）时　敛裾（liǎn jū）　媛（yuàn）女　纤（xiān）腰　蓊（wěng）郁　脉（mò）脉　斑驳（bó）　袅（niǎo）娜　倩（qiàn）影　船櫂（zhào）
　　【文本脉络】
　　通读全文，将下面的内容补充完整。
　　【自主探究】
　　1.作者为什么深夜离家去荷塘？
　　2.“路上只我一个人，背着手踱着”一句中的“踱”与“慢步”的意思相近，作者为什么不用“慢步”而用“踱”？
　　3.找出体现作者心绪的语句。
　　《荷塘月色》 训练　
　　【课内语段】
　　阅读课文第四、五自然段，回答问题。
　　1．阅读第四自然段，找出此段中运用的修辞方法并各举一例。
　　_____________________________
　　2．试概括第四自然段景物描写的特点。
　　_____________________________
　　3.仔细体会这两段景物描写，说说其中蕴涵的感情是否相同。
　　_____________________________
　　【课外语段】
　　（一）阅读下文，回答问题。
　　立在吊桥上，夜风在耳际来回响，一阵微荡，连带对岸的灯火都