高考一轮复习：汉至元政治制度的成熟教学设计

约2070字，1个视频。

姓名 马守芹 单位 淄博七中
　　教学设计
　　教学主题 一轮复习 汉至元政治制度的成熟
　　一、教材分析
　　本课是岳麓版高中历史必修Ⅰ第一单元中第3课：《古代政治制度的成熟》一课的内容（中央集权制的发展、成熟），上承第2课《大一统与秦朝中央集权制度的确立》（中央集权制的形成），下启第4课《专制皇权的不断加强》（中央集权制的强化），起到了承上启下的作用，是本单元的重要内容。在近五年的高考题中也是重点考察的内容，如 2011年以材料题的形式考察中国古代的选官制度及演变；2014年、2015年都考察了汉到元政治制度的演变。
　　教学重点：汉至元时期专制主义中央集权演变的史实。
　　教学难点：中国古代政治制度的特点。
　　二、学生分析
　　本课教学对象是高三学生，经过高一、高二阶段的学习，对相关的历史史实已 经有了了解，初步掌握了一些分析历史问题的方法、能力，但对于相关制度的影响认识还不够，特别是本部分知识涉及大量的文言文类的史料，学生对于相关史料的 阅读和分析概括能力还比较差；对于整个中央集权制的形成、发展、强化还不能形成体系，对于中西制度的不同还不能形成系统的比较，需要进一步深化学习。 因此根据学生心理、知识、能力基础采用灵活的教学方法，从史料切入，借助结构图、文字史料、图片、视频等资料构建课堂，对重难点进行突破性阐释，训练学生 自主学习、质疑、探究能力，强化学生对此部分知识的掌握。
　　课前根据创新设计和学案进行自主学习，对相关知识点进行复习回顾，在此基础上引导学生在课堂上讨论质疑，分析史料，并即时强化完成本部分的相关高考题和跟进题组。针对重难点问题进行小组合作探究，并及时引导学生，讲解相关做题方法。
　　三、教学目标
　　1）知识与能力：知道汉至元重要的政治制度，如中外朝制，三省六部制、二府三司等；了解中央集权和君主专制为特点的中国古代政治制度特点。   
　　2）过程与方法：学生通过引用的图例，引文等材料，在对历史材料的研读中掌握初步的处理历史资料的能力；运用图表法归纳知识要点，便于加强对教材主干知识的理解与把握。   3）情感态度价值观：学生通过对汉至元各主要政治制度的演变及发展，充分领略我国古代劳动人民的智慧；通过理解专制主义中央集权在整个过程的不断强化这一根本特点，能辩证的看到在特定的历史条件下，有利于中国社会的发展。